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4.国际水稻研究所常规营养液 11900 柠檬酸（一水合物） 2.0 Fe 7700 FeCl3·6H2O 0.01 Cu 31 CuS04·5H2O 0.01 Zn 35 ZnS04·7H2O 0.2 B 934 H3BO3 0.05 Mo 74 (NH4)6·Mo7O24·2H2O 0.5 Mn 1500 MnCl2·4H2O 微量元素储备液（mg/L） 40 Mg 405.0 MgSO4·7H2O 40 Ca 110.8 CaCl2 40 K 89.3 K2SO4 10 P 50.4 NaH2PO4·2H2O 40 N 114.3 NH4NO3 成分用量(mg/L) 成分 盐类用量（mg/L） 盐类 应用这种营养液时,用lmol/L Na0H溶液调节pH值为5。水稻各个生育期供氮水平也有不同：移栽后3周为40mg/L,分蘖盛期为80mg/L,开花后2周为40mg/L,到成熟期则可停止供氮。 * 第四章 培养试验法 第一节 培养试验的特点和种类 培养试验 培养试验又叫模拟培养试验，它是指在人工模拟、人工控制的条件下，用各种特制的容器（如盆钵、玻璃缸、塑料桶、水泥池……等）栽培植物，并进行各种科学试验的方法。 一、培养试验的概念 二、培养试验的种类 盆钵试验：利用各种特制的盆钵栽培植物的试验称为盆钵试验，根据植物在盆钵中生长介质的不同，可把盆钵试验分为土培试验、砂培试验、溶液培养试验和从上述三种培养试验中演变而成的隔离培养试验、流动培养试验、更换培养试验、灭菌培养试验……等。 幼苗试验：也称短期培养试验，它是根据植物生长初期（通常只生长几片叶时）对土壤中养分形态的反应和利用情况做出评价的一种培养试验，根据指示作物的不同，还可以把幼苗试验分为黑麦幼苗试验、番茄幼苗试验、油菜幼苗试验等几种，它是介于实验室与盆栽试验之间的一种研究方法。 框栽试验：利用特制的木框、水泥框、塑料板框作为容器控制植物生长的土壤、水分、养分等进行的植物栽培试验称为框栽试验。框的容积一般小于1m3，它是介于盆栽试验与田间试验之间的一种研究方法。 培养试验，由于人工控制了植物的生长环境条件，它不能反映田间的真实情况，其研究结果有一定的局限性，所以它不能代替田间试验，其研究结果必须要经过田间试验的检验，才能在农业生产上推广和应用。 第二节 土培试验 土培试验是以土壤为植物生长介质的盆栽试验，是介于田间试验与溶液培养、砂培试验之间的一种试验方法，同时也是一种更加接近自然条件的生物研究方法。 一、土培试验的特点 1．供试土壤的差异：土培试验的土壤一般只取自耕作层，植物只吸收来自土壤耕作层中的养分，而田间试验中，植物除了能吸收耕作层中的养分，还能吸收底层土壤中的养分。另外，土培试验所用的土壤经过人工翻挖、过筛、混合后，耕层构造和自然状况受到破坏，土壤的通气性、透水性与田间条件是不同的。 2．试验条件的差异：土培试验人为地控制了盆钵中土壤的水分和温度，土壤中养分的释放过程和植物对养分的吸收情况与田间条件不同。在土培试验中为了保持盆钵中土壤的湿度，几乎每天都要灌水一次或几次，而且每次往盆钵中加水的速度比自然降水要快一百倍之多，这样大的降水在田间的自然条件下是非常罕见的。 与田间试验相比较 3．施肥量的差异：土培试验的施肥量比田间试验要大一倍至数倍，比如土培试验如果以每㎏土壤施N0.15—0.3g，换算成大田施肥量，相当于每亩施硫酸铵112.5—225㎏。 4．肥料利用率的差异：土培试验是在特制的容器中进行，几乎不存在养分淋失的问题，所以土培试验中对肥料利用率的评价与田间试验是不同的。 土培试验与溶液培养、砂培试验方法的主要区别在于，它能在土壤条件下模拟土壤、植物、肥料之间的相互关系，但是某些试验因素比如pH值、养分等水平不像溶液培养、砂培试验那样可以根据试验的要求随时作出调整，因此后者更适宜于营养生理的研究。 二、土培试验的任务 研究植物对土壤中有效养分的吸收利用,不同土壤中化肥效果的初步评价,环境条件（特别是土壤水分）对植物根系吸收养分的影响, 植物对肥料的利用率（包括化肥与与有机肥料）等问题。 三、土培试验的技术 1、土壤的采集和整理 要选择有代表性的土壤,而且供试土壤要有助于解决试验目的和任务中提出的问题。肥料试验可以采用耗竭试验来使供试土壤达到要求。 确定取土地点后，开展土壤调查和农化分析，确定供试土壤的类别、理化性状、耕作历史。 取耕作层土壤，数量要比实际用量多50%。 然后过3mm的孔筛，过筛剩下的大土块,必须捣碎后全部过筛,不能扔掉。 （一）土壤的准备 2、土壤的贮存 过筛的土壤应充分混匀,贮存备用。一般，植物营养培养室应建立专门的土壤贮存室,存放从各地采集而来的供试验用的土壤,并标明土壤名称、采集地点、时间、含水量（