2011年高考生物试题的特点及2012高考复习备考研究.pptxVIP

2011年高考生物试题的特点及2012高考复习备考研究;第一部分 2011年高考生物试题的简要分析;一、2011年高考生物试卷的基本情况; 新课程卷11套： ◆全国课标卷（辽宁、陕西、湖南、江西、河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆等省区使用） ◆北京卷、天津卷、浙江卷、安徽卷、福建卷、广东卷、山东卷7套地方理综卷 ◆江苏卷、海南卷、上海卷等3套单科卷 ;;新课程单科卷的试卷结构;二、新课程高考试题的基本特点;题号;题号;细胞代谢与遗传两个考点在各卷中的分布;2.注重对基础知识与基本技能的考查; [例]（全国课标卷）甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是 A．甲酶能够抗该种蛋白酶 降解 B. 甲酶是不可能具有催化 功能的RNA C.乙酶的化学本质为蛋白质 D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 答案：B; [例]（全国课标卷）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是 A.光反应强度升高，暗反应强度降低 B.光反应强度降低，暗反应强度降低 C.反应强度不变，暗反应强度降低 D.光反应强度降低，暗反应强度不变 答案：B;;3.在考查能力的基础上凸现对科学素养的考查;（1）实验与探究能力的考查。;[例]（天津卷）将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是 A.图中L是细胞壁，M是液泡， N是细胞质 B.将视野中的细胞浸润在清 水中，原生质体会逐渐复原 C.实验说明细胞膜与细胞壁 在物质透过性上存在显著差异 D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料 答案：A; [例]（北京卷）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是 A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度;[例]（北京卷）实验一：用不带特殊病原体的小???进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。; （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ▲ ，说明血清中的 ▲ 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ▲ ，说明该组T细胞（活化T细胞） ▲ 细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在 ▲ 。 ;（3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是 ▲ ，感染的时间是在注射T细胞或血清的 ▲ 天。 ; 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3.;（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 ▲ （填选项前的符号）。 a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液 c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞 e．培养过未活化T细胞培养液 f．细菌X （6）该系列实验的目的是研究 ▲ 。; [例]（全国课标卷） 某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A 、a ；B 、b ;C 、c……）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_......）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合组合、后代表现型及其比例如下：;根据杂交结果回答问题： （1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？ （2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？ ;; [例]保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验： 材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。 ; 方法步骤： ①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水剂（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2），置于相同的轻度干旱条件下培养，其它