综合性学习培训：遨游汉字王国 PPT课件.pptVIP

;;;;;;;【学习目标】１、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。２、学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。３、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。４、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。５、通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。;同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，这仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多的了解汉字？好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。（板书课题：遨游汉字王国）;首先，请大家一起走进课本Ｐ７６～９０页，让我们共同阅读“阅读材料１～６”，真实地感受汉字的神奇吧。阅读要求：⑴认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说是有趣的？⑵除了上述四种汉字有趣的现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？⑶阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。;⑴汇报第一题：要点：Ａ、字谜；Ｂ、谐音；Ｃ、仓颉造字；Ｄ、“册、典、删”的来历。①关于字谜：请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报。答案：萌；曼；日；香……刘、孙、杜、林。;关于谐音：课本中例举了几种有趣的谐音？答案：歇后语；古诗；对联；笑话。能说出是哪两个字谐音吗？;谐音;谐音2;谐音3;关于仓颉造字：读完后用自己的话讲一讲这个传说。关于“册、典、删”的来历：读完后，同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的，然后说一说自己知道的其他汉字的来历。注意检查几个生字的读音。;通过上面内容的学习，我们已经充分???受到汉字的有趣，的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。在下面的学习中，我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动。;同学们，我们又一次经历了综合性学习，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，在活动中不仅增长了知识，培养了能力，而且受到了情感熏陶。希望大家将在综合性学习活动中学到的本领应用到日常的学习中去。;拓展延伸：这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习。