口语交际身边的科学教学设计.docVIP

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2018-04-13 发布于天津
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口语交际身边的科学教学设计.doc

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口语交际身边的科学教学设计

口语交际《身边的科学》教学设计(1) 口语交际《身边的科学》教学设计土山镇中心小学苑旭玲【教学内容】义务教育新课程标准实验教科书二年级下册语文园地八口语交际《身边的科学》。【目标依据】口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。本课的设计把创设情境作为教学过程的启动契机，以小组合作探究为载体，以交际活动为平台，激发学生双向互动的欲望，充分发挥学生的主体作用，力图体现真正意义的交际。活动过程中，引导学生体验、思考、交流、评价，培养学生的口语交际能力。【教学目标】 1、本次口语交际通过交流“身边的科学”，培养口头表达和倾听的能力，培养搜集、处理信息的能力，发展合作学习的精神，培养学科学、爱科学的兴趣。 2、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。【教学重难点】提高口头表达和倾听的能力；培养热爱科学的兴趣。【课前准备】 1、学生提前搜集（身边常见易懂的）科学小常识。 2、多媒体课件与实验用的材料。【教学过程】一、诗文诵读：同学们，背诵是一件非常快乐的事情，让我们在朗朗的背诵声中开始这节课的快乐学习吧！师生同背：《琴诗》、成语一条龙二、设情境，激发兴趣——进入科