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重点句型： How many/much…do you want? 及其回答. Do you like…? 及其回答 重点单词： need, food, shopping list, cheese, juice, how many/much, kilo, box, bottle;Unit 1 How many do you want？;能力目标：; 用英语流利的询问家人和同学购买物品的数量。 ;教学过程：;Text teaching:;Listen and answer: ;Read and answer: ; 老师接着把重点句型板书到黑板上。板书时让学生伸出手指和老师一起写句子。老师教读。让学生两两对话。;How many…do you want?;　　整篇课文讲解完之后，再放一遍录音，让学生跟读并且找出含有how much 和 how many 的句子。用幻灯片展示句子，学生练习。目的是为了让学生更好的认读，加深学生对它们的印象。然后让学生分角色朗读课文对话。 ;Practice:;2、完成AB Unit 1练习3，目的是让学生在对话中更熟练的运用how much 和how many.;3、完成AB Unit1练习5.加强学生英语阅读理解的能力。;Production:;Summary:;Homework：;目标语句： How much juice do you need？ 单词： juice box bottle 语音：元音字母及字母组合　　　　　u,o,ar,a,a,er,ir,ur在单词中的发音 ;能力目标:;培养学生计划做事情的能力。;Warm up: 　　快乐购物转转转。为了复习上节课学过的知识。老师拿出准备好的带有指针的大圆盘，上面写有商品的名称，将学生分成两组，如果指针指到pear，学生就用how many.如果指针指到rice，学生就用how much.看看那一组表现得好。这样也可以带动课堂气氛。 ;pear;;New teaching:;Listen and answer:;Listen read and say:;Practice:;2、完成SB Unit 2活动2.让学生看书上的插图，描述图中的情景。告诉学生其中一个人是售货员，另一个孩子是顾客。请学生先把图中的食品分类，然后再用How many/much…do you want?来练习对话。 3、完成SB Unit 2活动５。;歌曲教学: ;Production:;Summary:;Homework: