婴幼儿音乐教学.PDFVIP

嬰幼兒音樂教學 主講者：鄭伊恬老師 大綱 1 嬰幼兒音樂能力發展 2 常用樂器介紹及自製樂器應用 3 嬰幼兒音樂欣賞理論與實務 4 音樂故事應用與技巧 嬰幼兒音樂能力發展 音樂的重要性  幫助腦力開發  創造力轉化  多方面能力的增進  增進親子交流  增進自信與人際關係  是生命中的資產 嬰幼兒音樂能力發展 (5-8個月 ) 5個月 開始能辨認出熟悉的聲音 區別熟悉聲音與陌生聲音的不同 。 6個月 能聆聽音樂並且開始模仿聲音。 7個月 能注視並朝向較高或低的聲音。 能區分不同的音調。 8個月 可以說出第一個字 5-8個月嬰兒的整體發展 搖擺、踏步、觸摸、歌唱、唸謠等節奏遊戲 加速嬰兒反應性的活動，會有愉悅的反應。 適合之樂器—避免受到驚嚇，聲音輕柔的樂器較 為適合。 單鈴、沙鈴、手 /腳環鈴等。 嬰幼兒音樂能力發展 (9~12個月 ) 9個月 對熟悉的歌曲會有反應。 開始自發性的哼唱。 會對改變的旋律，做出轉動頭的動作。 看會移動的物體。例如：玩具。 9-12個月 模仿行為發展。 會表示出意念。 能瞭解樂器之功能性。 會敲擊各種樂器以製造出聲音。 能分辨樂器之不同。 9-12個月嬰兒的整體發展 聲音 —能聽到不同的聲音，並利用能拿到的東西 製造聲音。 肢體動作 —當音樂出現時，會有回應地做出節奏 舞蹈般的動作。對節奏性或旋律性强的音樂有明 顯反應。會以棍棒敲打各種樂器，以製造出聲音。 適合之樂器—具抓握搖晃的樂器較為適合。像是： 手搖鈴、鈴鼓、響板等。 嬰幼兒音樂能力發展 (12~18個月 ) 嬰兒會開始說話。 開始以較有組織與協調的方式對音樂做出反應。 能分辨出不同的音色，區分環境中的各種聲音， 並且喜歡模仿發出這些聲音。 對終止句與音域感覺敏銳，並可做出不同的節奏 舞蹈動作。 12-18個月嬰兒的整體發展 歌唱 —在個體的語言、遊戲時自發性的歌唱。能 唱歌曲的片段，有「複製」歌曲的能力。 節奏 —反應節奏性明顯的音樂。 。 聽覺—除了注意聲音之外，幼兒最早注意的是音 色，鮮明生動，有特點的音色容易被孩子理解和 記憶。 適合之樂器—簡單易拍打之樂器。像是：小鼓、 鈴鼓、響板、三角鐵等。 嬰幼兒的音樂發展歷程 1.5歲~2歲幼兒發展特徵 語言發展 雙字句期 肢體發展 透過動作表現其音樂感受力  聽覺節奏性明顯的音樂 探索不同音色  適合之樂器簡單易拍打之樂器 常用樂器介紹 弦樂器  小提琴、吉他 木管樂器  長笛 銅管樂器  小號 敲擊樂器 鍵盤樂器 敲擊樂器種類 有調的敲擊樂器  定音鼓、木琴、鐵琴、管鐘 無調的敲擊樂器  小鼓、大鼓、三角鐵、響板、鈴鼓及鑼 自製樂器及教具 樂器  鈴鼓、手搖鈴  沙鈴 響板 刮胡 鼓 教具  手偶、手指偶、棒偶…等 魔術箱、魔術袋  絲巾 嬰幼兒音樂欣賞理論與實務  音樂元素  拍子─固定且不變的節奏  節奏 ─由長短不同或相同的拍子組合而成  高低─音域的高低