人教2017部编版八年级语文上册第五单元第17课《中国石拱桥》教学设计.docVIP

人教2017部编版八年级语文上册第五单元第17课《中国石拱桥》教学设计.doc

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课题:《中国石拱桥》教学设计 科目:语文 教学对象:初二(13)班 课时:2课时 提供者:黄爱红 单位:分宜六中 一、教学内容分析 ?本篇文章是一篇阅读说明文课文,文章抓住中国石拱桥的主要特点:历史悠久,结构坚固,形式优美。以赵州桥和卢沟桥为例,说明中国石拱桥的三大特点,赞美了我国劳动人民的聪明才智。本文是初二学生系统接触的第一篇说明文,课前应做好说明文的入门指导。  二、教学目标 知识目标:理解积累本课的词语;学习阅读说明文,了解本文逻辑说明顺序,及举例子,列数字,引用等说明方法。能力目标:揣摩,理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 情感、态度与价值观目标:认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情。 三、学习者特征分析 小学阶段,学生接触过说明文,但没有对说明文知识的系统学习,所以这为本课的学生打下了良好基础。初二学生已有了一定的语文阅读能力和语文素养,对于第一次说明文的系统学习很感兴趣。课堂中应该抓住学生的兴趣,引导他们积极去学。只有让学生融入课堂、积极思索,才能学好知识,感受到知识的魅力。 四、教学策略选择与设计 教师创设情境启发、引导,学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。新课程注重学生的主动学习,发挥学生的主体作用,因此,本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性,并与实践相结合,通过自己的探索加上教师的引导,使学生的探究一步步走向深入,从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值,开阔学生的视野,锻炼学生的思维。  五、教学重点及难点 本课的教学重点是说明事物要抓住主要特征;培养探求世界的好奇心和热爱自然的感情。教学难点是体会说明语言的准确性。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一?? 创设情境,激趣导入(多媒体展示)古今中外的石拱桥图片,让学生欣赏。 (师)同学们,你们知道这些桥叫什么桥,有什么特点吗? (师)那就让我们去探究一下这些桥的吧。 学生回答: 回答不一,但不要刻意去统一。 ? 运用多媒体展示让内容形象直观,激趣导入,提高学生学习的自觉性和探究的主动性。 ? 二? 作家作品了解(多媒体展示)作者茅以升的相关资料,特别强调他在我国桥梁史上的作用。 (多媒体展示)生字词注音,检查预习。 (多媒体展示)说明文的相关知识。 讨论问题。 ? 图文并茂加上老师的讲解,让枯燥的知识生动化,让学生直观的了解说明文的知识,并能够较快接受相关术语。 三? 阅读课文,整体把握播放课文朗读录音,学生听读课文。思考 说明对象的特征是什么? 思考并讨论问题,学生回答问题。 让学生直接走进课文,去认识课文内容,进行自主合作探究,把握课文内容。 理顺课文思路,把握说明顺序。(多媒体展示结果) (小结)这是一篇典型的事物说明文,作者抓住中国石拱桥的三大特征,按逻辑顺序,以总分总的结构方式进行说明。 分组讨论思考。学生回答问题。 ? 让学生自主阅读,合作探究完成主要学习。 四?? 研读课文3——5自然段思考(1)?中国石拱桥具有什么样的特征? 为什么说赵州桥是惊人的杰作? 赵州桥的四个特点各说明了什么?顺序能不能对调? 赵州桥的主要特征是什么? (多媒体展示结果)(师)总结:这一部分,作者以赵州桥为例子,运用举例子,列数字,引用打比方等说明方法,向读者详细说明了赵州桥历史悠久,结构坚固,形式优美的特点,总之,赵州桥的三大特征体现了中国石拱桥的总特征。 分组讨论思考,交流思想。 ?小组竞赛的形式进行,抓住初二学生好胜心,激发学生的学习热情。 ? 五?? 研读课文6——9自然段思考(1)卢沟桥的主要特征是什么? (2)作者运用了哪些什么说明方法?? (3)对比卢沟桥和赵州桥有哪些异同点?(多媒体展示结果) (师)总结,卢沟桥也具有中国石拱桥历史悠久,结构坚固,形式优美的特点,也是一个惊人的杰作。卢沟桥独具的特点是联供石桥并且还有反帝斗争的历史纪念意义。 六?? 探究课文 思考(1)中国石拱桥取得光辉成就的原因是什么? (2) 解放后中国石拱桥有哪些新发展?试举例说明。 七??? 品味语言 (师)为了准确的说明事物,说明文很讲究用语的分寸。特别表示时间,空间,数量,范围,程度,特征,程序等词语,都要求准确无误。朗读下列语句,说说句子加点词语的作用。(多媒体展示) ?思考讨论并回答。 ? ?小组竞赛的形式进行,抓住初二学生好胜心,激发学生的学习热情。对于说明文语言的探究以学生自主学习为主,锻炼他们的语言表达能力。 ? (师)(总结)文章以赵州桥和卢沟桥为例,具体说明了中国石拱桥的历史悠久,结构坚固,形式优美的特征,以及解放后桥梁事业的心发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。文章语言准确而简洁,平实而周密,很好地

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