打造领军人才优化会计队伍.docxVIP

2011.1(下)2011.1(下)打造领军人才 优化会计队伍闫正训 赵丹（南漳县会计局 湖北·南漳 441500）摘 要 县级会计管理部门如何应对并打造出本地会计行业的领军人才，以促进地方会计行业发展，是一个值得思考的重要问题。笔者认为应围绕“会计法规的维护者、财务管理的创新者、单位效益的提升者、领导决策的谋划者、会计行业的佼佼者”的目标，十种措 施并举打造会计行业领军人才，以此带动并优化会计队伍结构。关键词 会计人才选拔；人才培养；激励机制我国改革 30 年来，面对经济全球化的趋势，会计行业迫切需要一批善于管理、精于业务、熟悉市场规则和国际惯例、具有 国际视野和战略思维的高素质、复合型会计领军人才。财政部高 度重视人才培养，特别是高端人才的培养，按照国家人才强国战 略，创新培养机制，突出能力培养，于 2005 年启动会计领军人才 培养工程。县级会计管理部门如何应对并打造出本地会计行业 的领军人才，以促进地方会计行业发展，笔者认为应围绕“会计 法规的维护者、财务管理的创新者、单位效益的提升者、领导决 策的谋划者、会计行业的佼佼者”的目标，十种措施并举打造会 计行业领军人才，以此带动并优化会计队伍结构。一、自荐与举荐相结合，以海选捞人才科学选拔基础好、有潜力的培训对象，是打造会计行业领军 人才的首要环节。这一环节需要自荐与推荐相结合，一方面广泛 宣传，发动所有持有《会计从业资格证》人员主动报名参选，自愿 才有志愿；另一方面由全县所有行政、企事业单位及个体工商户 单位举荐，以此表明单位重视和支持。这样不仅可让其单位财务人员没有勇气报名者补报，而且更能激发报名者勇往直前。只有这样双向结合，才能确保应选、尽选和海选有效。我们县级海选 要本着“有则选之、无则加勉”的原则，“矮子里面挑将军”，选拔 在我县区域内会计行业中有一定影响力的对象。要将持有高级 会计师职称和会计师职称的人作为选拔的重点人选。二、笔试与面试相结合，以素质定人才选拔考试工作是打造会计行业领军人才的主要环节。选拔 考试应采取“统一命题、统一面试、统一标准”的方式，分为笔试 和面试两个部分。笔试以能力测试为主，试题面较宽，主要考察 考生的基本素质、知识结构和分析决策能力。根据财政部要求， 企业类选拔考试的内容为会计、企业内部控制、企业管理和英 语；行政事业类选拔考试的内容为行政事业单位会计、预算管 理、公共管理和英语。考试结束后，由县会计管理部门阅卷，按本 县打造会计领军人才计划（按县级以会计在岗人员的 1%确定为 宜，我县现有在职会计人员 1000 多人，应确定打造对象 10 人）， 加倍择优录取 20 人，并组织考核小组对其进行审核和面试，主 要考察培训对象的知识结构、语言表达能力、分析判断能力、组 织协调能力、应变能力、心理素质、逻辑思维和人际交往能力，以 及自我认知、举止仪表等方面情况。随后，好中选优、优中选秀， 确定 10 名“入围者”来重点培养。当然，单方面特别突出的、在本地有一定影响力的也应作为“单项冠军”来着重打造。三、自学与培训相结合，以培养育人才对入围者重点培养，是打造会计行业领军人才的必备环节。 抓好这一环节的关键是创新培养机制，改变单纯依赖课堂教学 的传统方式，通过建立学习、科研、实践等交流平台，实现集中培 训与在职自学相结合，课堂教学与科研、实践相结合，实行课题 研究制度、导师辅导制度、远程教育制度、交流研讨制度等，给入 围者尽可能多地提供学习、研究、考察、交流、深造等机会，全面 培养和提升其综合素质。同时，入围者不仅要珍惜这些学习机 会，而且平时要刻苦钻研会计领域各种各样的课题，不断更新方 方面面的知识。四、理论与操作相结合，以实力论人才提高实际工作能力，是打造会计行业领军人才的关键环节。 抓好这一环节的关键是创新教学机制，改变传统的填鸭式教学 模式，增加案例教学在培训中的比重；改变以往脱离实际的、纯 理论的培训模式，将增强培训对象的实际业务操作能力作为培 训的目标；强化互动教学和综合技能的训练，目的在于学有所 用、学以致用，而不是培养会计理论的“学者”，甚而是”书呆子“。 因此，在加强会计理论学习的同时，重点围绕”算能到分、管能到 家、谋能到位“的要求加强”命题作业“和”实习“，每年至少完成1-2 个有份量的高质量的调研课题，进而使之真正成为会计工 作的行家能手。五、职称与职务相结合，以实绩用人才以实绩用人才，是打造会计行业领军人才的有效手段。会计 领军人才要通过培训，实现由执行者向管理者、领导者、决策者 的转变，而不能因为其学的是会计专业、取得的是会计职称、从 事的是会计职业、具备的是会计特长，就永远是个会计员、财务 科长、总会计师。要大胆启用和重用会计领军人才，只要有真才 实学并在工作中取得重大成绩者，要委以重任，提拔到领导岗位 上