成都信息工程学院《自评报告》.docVIP

目 录 第一部分 学院概况 1 第二部分 办学成效 4 1 办学指导思想 4 1.1 学校定位 4 1.2 办学思路 8 2 师资队伍 14 2.1 师资队伍数量与结构 14 2.2 主讲教师 18 3 教学条件与利用 23 3.1 教学基本设施 23 3.2 教学经费 30 4 专业建设与教学改革 32 4.1 专业 32 4.2 课程 37 4.3 实践教学 44 5 教学管理 50 5.1 管理队伍 50 5.2质量控制 53 6 学风 58 6.1 教师风范 58 6.2 学习风气 59 7 教学效果 66 7.1 基本理论与基本技能 66 7.2 毕业论文或毕业设计 70 7.3 思想道德修养 73 7.4 体育 76 7.5 社会声誉 78 7.6 就业 81 第三部分 特色项目 83 特色项目一 83 “气电结合，以电为主”培养中国气象事业现代化电子信息技术人才 83 特色项目二 93 大力开展课外科技活动，培养学生创新精神和实践能力 93 第四部分 评建工作成效 102 一、高度重视，科学规划，扎实有效推进评建工作 102 二、上下一心，真抓实干，以评促建成效显著 104 第五部分 存在的主要问题和努力方向 107 一、师资队伍结构有待进一步优化 107 二、经费投入有待进一步增大 107 三、教育教学改革研究有待进一步加强 108 学院概况 成都信息工程学院源于1951年中国人民解放军西南军区空军司令部在成都建立的气象干部训练大队1954年改制为中央气象局成都气象干部学校，1956年更名为中央气象局成都气象学校。1978年成都气象学校升格为全日制普通本科，定名为成都气象学院2000年学院划转到四川省，实行中央与地方共建、以地方管理为主的管理体制，并更名为成都信息工程学院2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入。2003年学院成为硕士学位授予权单位。 30年来，积极适应我国气象事业发展和地方经济建设社会发展的需要，不断深化教育教学改革，提高办学水平，已经建设成为一所 学院现有航空港、龙泉、人南三个校区，占地1773.35亩，校舍面积.46万平方米，固定资产总值亿元，教学科研仪器设备总值11.09万元，图书1万册（含电子图书44.万册），校园网设备先进，运动场及体育设施完备功能齐全。 人，专任教师90人，博士生导师5人硕士生导师10人。教授副教授人，占％具有博士硕学位占％。 1人，入选国家“百千万人才工程”专家1人，享受国务院政府津贴专家19人，四川省学术和技术带头人人，四川省有突出贡献专家8人，四川省学术和技术带头人后备人选8人；有全国“五一”劳动奖章和“全国职工职业道德建设十佳标兵”称号获得者1人。学院现有1个一级学科硕士学位授权点，个二级学科硕士学位授权 点38个本科专业，覆盖工理、管、经、文、法等门类17个系，3个教学部，1个继续教育学院。现有在校本科生15621人（其中国防生498人），硕士生人。有2个省级重点建设学科；有4个省级重点实验室有4个省级特色专业门省级精品课程近两届获1项省教学成果奖2004年， 学院注重科学研究，建立了2个科研机构，在新型气象雷达系统、中国新一代多普勒天气雷达、大气辐射与卫星遥感、天气动力学与东亚季风、环境系统分析和环境监测与评价等研究方向取得了2004－2006年期间，共承担科研项目4项，其中国家自然科学基金项目1项、国家社会科学基金项目项、教育部人文社科研究项目1项国家专利2项获省（部）级科研奖励11项；发表学术论文1733篇，其中核心及以上期刊769篇，被SCI、EI、ISTP检索97篇，出版部3部（套）教材列为国家级规划教材学院一贯学生课外科技活动学生创新精神和实践能力培养。2004年以来，学生在大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、“挑战杯”竞赛、等学科竞赛中荣获国家级奖励项，省级奖励项。在2005年全国大学生电子设计竞赛中获全国一等奖4项、二等奖6项，获奖数全国高校第六名，一般校第一名。 1978年以来，学院为国家培养了2万名本科毕业生。他们主要分布在全国气象、IT、国防、民航统计等部门和行业，许多已经成为骨干力量。据统计，全国省级以上气象台站的通信中心、防雷中心、雷达台站等业务单位的技术骨干有70％是院培养的。 第二部分 办学成效 1 办学指导思想 1.1 学校定位 1.1.1 学校定位准确，规划科学合理并有效实施 学院在长期的办学过程中，有明确的办学指导思想和准确的定位。制定了科学合理的《成都信息工程学院“十五”发展计划》、《成都信息工程学院“十一五”发展规划》，并有效实施。学院综合实力得到增强，人才培养质量和办学水平不断提高。 成都信息工程学院建校56年来，经历了艰苦创业，励精图治，科学发展等发展阶段。学院根据中国气象事业现代化