【解析】山东省日照市日照一中2015届高三12月校际联合检测语文试题资料要点.docVIP

试卷类型：A 山东省日照市日照一中2015届高三12月校际联合检测 2014.12 本试卷分为第I卷和第II卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：39 1．答卷前，考生务必用 0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。 2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 3．第II卷必须用 0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 【试卷综析】 一、总体评价 这份高三语文试卷，试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。本次高三语文试题总分为150分，其中写作60分，阅读部分现代文，古代诗歌及文言文部分，和高考卷相同。本次试卷只考查了高中课内背诵部分。侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词，将文言文译成现代汉语，分析，理解文中人物形象，揣摩人物言语的真实用意，这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。本题对于求学的学生来说，较切合生活实际，较适合写议论文【题文】A0【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）。 ，gāogēng，áo；B.zhuì/chuò，dìdì，yǎnyín；chún/chún，pā/pá，bēi/póu，gōng/gōng 【思路点拨】解答这类题需要加强记忆，经常做正音练习，这些多音字的正确读音。平时注意积累语音方面的知识，坚持多读、多问、多查、多练，并通过持之以恒的实践，力求在实际运用中理解和掌握多音字。 【题文】B0【知识点】本题考查考生的能力能力层次为A（识记）读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析，进而判断该词语中是否有错别字。【题文】D0【知识点】本题考查考生的能力，能力层次为E级（表达应用） 【答案和解析】答案：D 解析：结余：结算后余下；节余：因节约而剩下。甚至：提出突出的事例，有更进一层的意思；尤其：表示更进一步。收集：使聚集在一起；搜集：到处寻找[事物]并聚集在一起。 【思路点拨】辨析近义词：①牢记搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。去除同类项，就区别项加以组词区分。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。寻找关键词中的反义词将两个字的词变成四个字的词。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。 【题文】D0【知识点】本题考查考生的能力，能力层次为E级（表达应用） 【答案和解析】答案：A 解析：A.身体力行：亲身体验，努力实行。B.溢美之词：过分赞美的言辞，贬词误用为褒词。C.休戚相关:指彼此间祸福互相关联。一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。【思路点拨】需注意注意潜在的感情色彩；要注意的使用范围和搭配对象；弄清所用的的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 【题文】E0【知识点】本题考查考生的能力，能力层次为E级（表达应用） 【答案和解析】答案：B 解析：A.“传递”与“作用”搭配不当，可改为“传递……正能量”；C.两面对一面，删去“能否”；D.关联词语位置不当，“虽然”放在“埃博拉疫情”之前。 【思路点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。 【题文】【题文】M0题考查理解文中的能力，能力层级为B级。 ，能力层级为C级 【答案和解析】答案：B 解析：“国人的街谈巷议、举文对策”