弘扬书法艺术 建设特色学校_精品.docVIP

弘扬书法艺术 建设特色学校 特色学校建设既是社会和经济发展的客观要求，也是全面推进素质教育、满足人民群众教育多元化的需求，同时也是学校自身发展的需求。特色就是力量，特色就是水平，特色就是生命力，有特色就有优势，有特色就有实力，有实力就能发展。我校为了使学校更好地迎接社会变革、经济发展和科技进步的挑战，追求优质、特色的学校教育，于“千校一面，万人同语”中宕开一笔亮剑“书法立志、翰墨树人”特色学校建设的主题华章。???????? 一、“书法立志 翰墨树人”办学思想的确立?????? ?（一）书法现状的思虑???? ?? 书法是中华民族传统文化的瑰宝，也是最具中国特色的一门艺术，而今已有被电脑完全代替的趋势。二十一世纪是信息时代、网络时代、键盘时代。尤其是发达地区的“键盘失写症”更明显。事实证明，随着科学技术的发展，学生的写字数量和质量每况愈下，或提笔忘字，或羞于提笔的现象屡见不鲜。长此以往，引以为豪的书法艺术将不复存在，最具特色的文化瑰宝将在新一代国人的手中丧失。因此，书法的传承、推广与普及对继承民族的优秀文化、增强民族自豪感和凝聚力起着不可估量的作用。当我们用横平竖直、方方正正指引孩子走进这方寸之间的时候，我们就撑起了民族的脊梁。在中国传统文化遭遇种种挑战的今天，我校正大力践行 “书法立志 翰墨树人”的办学思想，力求以翰墨传承文化，用特色孕育人生。???????（二）科学发展观的启示???? ?? 科学发展观告诉我们，发展是第一要务，学校的第一要务是发展，是学生素质不断发展提高，其核心是全面、协调、可持续，即学校教育就是为学生全面、终身发展奠基。我们从事基础教育，就是要推进素质教育，落实育人为本、德育为首、全面发展的要求，努力营造有利于学生健康成长的良好环境。在全面育人的基础上，培养个性化人格特色的个体。书法教育正是培养学生健康、全面、可持续发展的有效切入口。因此确立“书法立志 翰墨树人”的特色办学思想。把书法教育作为特色教育，确立为学校教育工作的重中之重。????? ? （三）教育哲学的坚持??????? 老子曰“上善若水，大象无形”意思是说，上善之人，上善之事如水之性。“书法立志 翰墨树人”的思想就是通过指导学生“端端正正写字”，达到“堂堂正正做人”的育人目的。指导写字是有形的教学，指导做人是无形的教育，通过有形的教育达到熏陶感染、润物无声。通过“书法立志 翰墨树人”构建校本文化；通过“书法立志 翰墨树人”铸造办学灵魂。我们的办学思想像水一样无处不在，渗透在校本文化、校园文化、师生的自觉行为中。端端正正写字，堂堂正正做人，有形与无形的结合，实现了从办学思想到办学灵魂的渗透。水的力量无比巨大，可穿石断山；一切恢弘的东西总是不计功利，不事张扬，正所谓：大方无隅，大音希声。这就是万寿中学多年来坚持的教育哲学。????? ? 二、“书法立志 翰墨树人”办学思想的内涵????? ? 我们对“书法立志”的理解为使学生从小习练，规规矩矩写字，写得一手好字，让学生把字写得端庄方正，写得规范美观，在写字的过程中孕育高远之志。?????? ?我们对“翰墨树人”的理解为培育人才，在练字的过程中历练人，教育人。目标是人性的解放和人格的健全发展，即在书法教育过程中培育一代代个性张扬，堂堂正正的中国人。?????? “翰墨”是载体，“树人为根本。通过“翰墨”而树智明之人，树美鉴之人，树德明之人，树体健之人。??????? 在此思想指导下的办学目标是：深化书法教育的内涵，拓展书法教育的外延，努力实现“建设有个性的校园文化，塑造有特点的教师队伍，培育有特长的学生，创办有特色的学校”的奋斗目标。彰显学校办学特色，创建市级书法特色学校。??????? ?三、“书法立志? 翰墨树人”办学思想的初步实践??????? （一）在环境气氛中熏陶?????? ?我校以书法特色为主体统一规划校园文化建设、营造浓浓的墨韵书香氛围。悬挂书法教育标语，用书法家或师生的书法作品装饰校园楼道、走廊。让学生自选自己喜欢的书法家名字命名班级，设置书法作品长廊等，学生置身其中，随时随处受到感染和熏陶。通过逐年建设精心打造一个翰墨飘香的经典校园。让校园讲述书法的字体——篆书、草书、行书、楷书、隶书……；讲述书法作品的不同形式——对联、条幅、斗方、扇面……；讲述书法作品内容的精华——唐诗、宋词、名句、警句……。还要让校园讲述大书法家的成长历程和光辉成就：王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳修等名字，一字千金、挑灯苦练、以水代墨等故事不仅是张贴在学校的校园，也将扎根学生的心田。努力地让每幢楼、每垛墙、每个角落都能发出震撼人心的教育之声。??????? （二）在学科教学中融合??????? 书法艺术是美的绝妙组合。鲁迅先行说：“书法不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美