基础会计说课课件_精品.pptVIP

书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 借贷记账法的账户结构（续） （2）权益账户 ①“T”型图表示： ②举例演示：以“应付账款”为例说明权益类账户的结构与登记方法 ③ 知识点：期末贷方余额=期初贷方余额 +本期贷方发生额－本期借方发生额 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 借贷记账法的账户结构（续） 3、收入和费用账户的结构和格式 （1）收入账户 ①“T”型图表示： ②举例演示：以“主营业务收入”账户为例说明收入账户的结构与登记方法 ③知识点：期末无余额（与权益类账户比较讲解） 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 借贷记账法的账户结构（续） （2）费用账户 ①“T”型图表示： ②举例演示：以“财务费用”账户为例说明费用账户的结构与登记方法 ③知识点：期末无余额（与资产类账户比较讲解） ← 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 巩固练习 （一）学生复习、消化所学，相互探讨提问。 （二）学生练习：用“T”型图分别表示 出“原材料”、“资本公积”、 “营业费用”、“其他业务收入”帐户的结构。 （三）教师答疑 （教师巡堂检查指导） ← 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 附：板书设计 纲要书写区 一、复式记账原理 1、 2、 3、 4、 二、借贷记账法 （一） （二） （三） 重、难点书写区 举例演示区 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 多 谢 指 导！ 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 《基础会计》说课课件 杨 艳 华 福 建 商 贸 学 校 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 说课内容 说教材 说教法 说学法 说教学程序设计 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 第一部分：说教材 教材版本 选材章节 地位与作用 教学目标 教学重点与难点 → 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 教材版本 张玉森 陈伟清主编《基础会计》 2002年，高等教育出版社 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 选材章节 第三章 第二节 复式记账与借贷记账法 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 地位与作用 1、是会计核算方法体系中非常重要的一种 方法 2、它既是前一内容的延续，又是学好后续 内容的前提。 3、如果本节内容未学，教材后面内容的教学将无法进行。 所以，本节内容具有承上启下，举足轻重的地位与作用 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 教学目标 知识目标：1、学生能理解并掌握复式记账的概念及基本原理；2、掌握借贷记账法的概念和基本内容。 能力目标：能掌握不同性质账户的结构并进行简单的登记。 情感目标：通过师生的“教”与“学”，进一步增进彼此的了解，培养学生学习专业的兴趣。 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 教学重点与难点 ●教学重点：1、复式记账的概念 2、借贷记账法记账符号的含义与记账规则 ●教学难点：1、借贷记账法下账户的结构和格式 2、专业名词和术语的理解 ← 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 第二部分：说教法 教学方法 教学方法突破 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 教学方法——“问题式”教学法 其核心是： 教为主导 学为主体 疑为主轴 练为主线 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 教为主导 教师作为教学活动的组织者， 要引导学生积极参加课堂活动。 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 学为主体 学生始终是课堂活动的主体，创造生动活泼的课堂气氛，变“一言堂”为“群言堂”，要让学生充分参与，积极表现。 书山有路勤为径●▂●学海无涯苦作舟 专业分享，敬请收藏 * 疑为主轴 改变教师“满堂灌”的做法。既要善于向学生提出问题，又要善于启发学生提问题。培养学生的“问题”意识，鼓励学生