小升初学生学好初中语文指导——态度、习惯、学法教学教材.pptVIP

第一步——读 第一遍读课文，我们应该对课文有个大致内容的了解，对文本有个初步交流。 第二遍读课文，边读边划出不认识、不理解的字词，可以通过查阅工具书解决。 课文要多读几遍，而且每遍的要求应该不同。 初中语文学法探究 ——入学第一讲暨小升初语文衔接 亲爱的同学们： 当你满怀憧憬步入初中校园时，你是否想到即将升入初中的自己如何面对新的生活，如何做好初中学习的准备？今天，老师将与大家一起探讨在暑假以及今后三年如何面对初中语文学习的问题。 叶圣陶先生说：“口头为 ‘语’，书面为‘文’ ……”， 语文学习离不开积累，学习语文离不开语境。 下面测试一下你的积累和语感吧。 你知道下面的惯用语是什么吗？ 把在团体中起主导的人喻为把足智多谋的人喻为把接待宾客的当地主人喻为把公堂台阶下受审的囚犯喻为把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为把浑浑噩噩、糊里糊涂的人喻为把没有专业知识的外行人喻为 （ 主心骨） （智多星 ） （东道主 ） （阶下囚 ） （ 铁公鸡） （ 糊涂虫） （门外汉 ） 初小语文多不同—— 分值加到120分，基础题的类型增多了； 阅读题的文章体裁增多，题目理解、表述难度加大了； 作文对构思、描写和思想立意的要求提高了。 初一课程增至7门，期中考试都要考。 课程密度大，复习次数少； 家长很难参与指导，即使能指导也苦于没有时间磨合； 初小语文多不同—— 1-6册的字音、字形、解词的正确积累和理解；（戛然而止）——不全面不行 1-6册精讲古诗词曲的背诵、默写、鉴赏能力 ；——不扎实不行 1-6册精讲古代文言文（20篇）的识记、默写和篇章理解能力；——不深入不行 初小语文多不同—— 1-6册精讲各类型现代文的文体知识、文学理解和答题的规范；——不规范不行 1-6册涉及的名著的阅读积累和分析理解、表达能力。——不具体不行 至少包括：《西游记》《鲁滨孙漂流记》《繁星春水》《海底两万里》《水浒》《名人传》《朝花夕拾》《傅雷家书》 初小语文多不同—— 下面是《西游记》第23回“三藏不忘本，四圣试禅心”故事结尾处的颂子。请根据它的提示，简述这一故事，并概况这个故事中八戒的性格特点。（4分） 简述故事： 性格特点： 黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。 普贤文殊皆是客，化成美女在林间。 圣僧有德还无俗，八戒无禅更有凡。 从此静心须改过，若生怠慢路途难！ 颂子： 简述故事：黎山老母和三位菩萨，为试探唐僧师徒取经的决心，变为母女，假意招亲。唐僧、悟空和沙僧都不为财货、女色所动，只有八戒愿意入赘，最终受到惩罚。 性格特点：取经意志不坚定，贪图女色和富贵。 态度、习惯、方法 ——培养能力、提升效率 不全面不行， 不扎实不行， 不深入不行， 不规范不行， 不具体不行； 无文采不行！ 无文采不行 今年夏天出奇的热。太阳炙烤着大地，热浪滚滚，热气熏人，每个人都汗涔涔的，只想往空调屋里钻。 无文采不行 曹文轩《草房子》 眼下的夏天，是地地道道的夏天。/太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气。而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。/河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。 一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给他一条活蹦乱跳的大鱼， 态度决定你的学习走向！ 可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子说：“我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？在二者不可兼得的情况下，你会选择什么呢？ 要“鱼” 与 “鱼竿”有什么区别？ 态度决定你是否有学习的潜力 勤奋认真、主动探究的学习态度？ 专心做事，追求效率的意识？ 参与课堂，勇于表达的勇气？ 重视积累，自理自学的学风？ 重视纠错，刨根问底的习惯？ 迈好初中第一步——心理断乳 归根究底，学习是自己的事； 升入中学，不要再把自己当小孩子，思想上要更自立，生活和学习管理要更自理； 遇到挑战要更主动，更积极。 《惜时诗》 逆水行舟用力撑， 一篙松