人教版初中物理2011课标版 八年级下册第十一章第1节　功(共23张PPT).ppt

第十一章 【学习目标】 1.知道做功的两个必要因素。 2.知道不做功的三种情况，会判断力是否做功。 3.知道功的计算公式和单位，并会用功的公式进行一些简单计算。 语文词语中“功”的含义： 功劳 立功— 大功告成 事半功倍—— 什么是力学中的“功”呢？ 下列哪几个图中力的作用取得了成效，哪几个图中力的作用没有取得成效？ 推而未动 搬而未起 搬而未起 推而未动 F F 没有成效 物体在绳子的拉力的作用升高 静止的小车在拉力的作用下前进运动 F F 有成效 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用显示了成效，力学里就说这个力做了功。（work） 1.功的定义 F F s * Ｆ s 叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离s，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单地说叉车对货物做了功。 * F F s 小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。 阅读课本P62、P63的相关内容，理解做功的两个必要因素。完成学案目标A下的1、2题 想想议议 图P11.1—2力对物体做功的实例有什么共同特点？ F F 运动方向 运动方向 图P11.1—3力没对物体做功的实例，分析力为什么没有做功？ F F 运动方向 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ 二者缺一不可。 必要因素 s 2．做功的两个必要因素： 议一议 （1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？ （2）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ （3）人提起箱子沿水平面前进时，提力有没有做功，为什么？ 情况2： 3.不做功的三种情况 情况1： 有力无距 劳而无功 有距无力 不劳无功 情况3： 有力有距，但力距垂直 垂直无功 练习答案C 阅读课本P63至P64，熟记功的计算公式单位、物理意义及其换算。完成学案目标B下1题 功＝力×距离 二、功的计算 1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公 式 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） W = F s 即：1 J＝1 N · m 1 J的物理意义：1 N的力使物体在力的方向上通 过1 m的距离,所做的功就是1J。