专题5.3 实验：研究平抛运动-学易试题君之课时同步君2017-2018学年高一物理人教版必修2（原卷版）.doc

第五章 曲线运动 第3节 实验： 1．在“研究平抛物体的运动”实验时，下列因素中会使该实验的误差增大的是 A．球与斜槽间有摩擦 B．安装斜槽时其末端水平 C．建立坐标系时，x轴、y轴正交，但y轴不够竖直 D．根据曲线计算平抛运动初速度时，曲线上取作计算的点离原点O较远 2．要探究平抛运动的物体在水平方向上的运动规律，可采用 A．从抛出点开始等分水平位移，看相应时间间隔内的竖直位移之比是否为14:9:16… B．从抛出点开始等分水平位移，看相应时间间隔内的竖直位移之比是否为1:3:5:7… C．从抛出点开始等分竖直位移，看相应时间间隔内的水平位移之比是否为1:3:5:7… D．从抛出点开始等分竖直位移，看相应时间间隔内的水平位移之比是否为1:1:1:1… 3．在利用图示装置“探究平抛物体运动的规律”实验中，下述操作方法不正确的是 A．检查斜槽末端的切线是否水平，可将小球置于槽口看是否静止 B．检查木板是否在竖直面内时，利用重垂线看它是否和木板平行来判断 C．必须选择光滑斜槽且小球必须每次从斜槽上同一位置由静止开始释放 D．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些 4．在探究平抛运动规律的实验中，下列因素对探究规律有影响的是 A．弧形轨道末端水平 B．弧形轨道不光滑 C．实验小球为轻质小球 D．坐标原点不在抛出点 5．如图为用频闪摄影方法拍摄的小球做平抛运动的照片，小球在运动过程中的几个位置如图中的a、b、c、d所示。下列说法正确的是 A．若已知小方格的边长，可求得平抛的初速度 B．若已知小方格的边长，可求得频闪周期 C．若已知小方格的边长和当地的重力加速度，可求得a、b、c、d任一点的速度 D．若已知小方格的边长和频闪周期，不可以求得当地的重力加速度 6．如图是平抛竖落仪，用小锤打击弹性金属片，金属片把a球沿水平方向抛出，同时b球松开自由落下，两球质量相等，不计一切阻力。下列说法正确的是 A．b球比a球先落地 B．下落相同高度时，两球速率相等 C．两球下落过程的加速度不相同 D．落地时，两球竖直方向的速度相等 7．用如图装置做“研究平抛运动”实验时，下列操作正确的是 A．用重垂线确定y轴方向 B．用目测判断斜槽末端切线是否水平 C．用重垂线判断斜槽末端切线是否水平 D．每次从轨道上不同位置释放小球 8．如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下，离开轨道末端(末端水平)时撞开接触开关S，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落，改变整个装置的高度H做同样的实验，发现位于同一高度的A、B两个小球总是同时落地，该实验现象说明了A球在离开轨道后 A．竖直方向的分运动是自由落体运动 B．竖直方向的分运动是匀速直线运动 C．水平方向的分运动是匀速直线运动 D．水平方向的分运动是匀加速直线运动 9．做平抛运动的物体，每秒速度的增量总是 A．大小相等，方向相同 B．大小不等，方向不同 C．大小相等，方向不同 D．大小不等，方向相同 10．如图所示，用频闪相机拍摄“研究物体做平抛运动规律”的照片，图中、、为三个同时由同一点出发的小球为球在光滑水平面上以速度运动的轨迹；为球以速度水平抛出后的运动轨迹；为球自由下落的运动轨迹。通过分析上述三条轨迹，可得出结论 A．平抛运动水平方向的分运动是自由落体运动 B．平抛运动竖直方向的分运动是匀速直线运动 C．平抛运动可分解为水平方向的自由落体运动和竖直方向的匀速直线运动 D．平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动 11．安装平抛运动实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是 A．保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小 B．保证小球飞出时，初速度水平 C．保证小球在空中运动的时间每次都相等 D．保证小球运动的轨迹是一条抛物线 12．为研究平抛物体的运动，可做如图所示的实验。用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被松开，做自由落体运动。在不同高度多次重复该实验，两球总是同时落到地面。该实验 A．只能说明水平方向的分运动是匀速直线运动 B．只能说明竖直方向的分运动是自由落体运动 C．不能说明A、B选项中的任何一条规律 D．能同时说明A、B选项中的两条规律 13．为了探究影响平抛运动水平射程的因素，某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验，实验数据记录如下表： 序号 抛出点的高度/m 水平初速度/（m·s1） 水平射程/m 1 0．20 2 0．40 2 0．20 3 0．60 3 0．45 2 0．60 4 0．45 4 1．2 5 0．80 2 0．8 6 0．80 6 2．4 以下探究方案符合控制变量法的是 A．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据 B．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为2