八年级物理第一章声现象复习.ppt

第一章 声现象复习 基本概念和基本知识 回顾： 1.声音产生条件：声是由物体的振动产生的。 振动停止，发声也停止。 2.下列物体是由什么振动产生的呢？ 吉他、二胡、古筝、小提琴 笛子、萧、铜号 鼓、锣 第一节.声音的产生与传播 3.声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。 所以月球上人们需要用无线电交谈 4.声音在介质中以波的形式向四周传播。声音是一种波，我们称它是声波，声波虽然不能被看见，但它的形成和传播与水波相似。 5.声速V 定义：声音在每秒内传播的距离。 公式: v=s/t 其中s:距离,米(m), t：时间，秒(s), v：速度，米/秒(m/s) 声速跟介质的种类和温度有关 一般来讲，声音在固体中的传播速度比在液体中快，在液体中的传播速度比在气体中快。 即v固＞v液＞v气 声音在15℃时空气中的声速是340m/s。 6.回声 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声。 听到回声的条件： 原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（根据s=1/2vt=1/2×340m/s×0.1s=17m，人距离障碍物至少要17m以上才能听到回声。 两种听觉障碍 类型 产生的原因 矫治方法 非神经性耳聋 鼓膜、听小骨损伤 借助骨传导、助听器可矫治 神经性耳聋 耳蜗、听觉中枢、听觉神经损失 一般不可治愈 第二节.我们怎样听到声音 骨传导：声音通过头骨、颌骨（或者牙齿）也能传到听觉神经引起听觉。科学中把这种传导声音的方式叫做骨传导。 骨传导与空气传导的区别 传导方式 传导速度 听觉效果 空气传导 空气中传播 约340m/s 较弱 骨传导 固体中传播 远大于340m/s 较强 双耳效应 因为人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般是不同的，这样声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。 怎样才能听到立体声呢？ 1.音调 频率定义：物体每秒振动的次数。 单位：赫兹。符号：HZ。 频率决定了声音音调的高低： 振动越快，频率越高。 频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 物理学中把声音的高低称为音调。 第三节.声音的特征 你知道有关的实验吗？ （1）用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，比较听到的声音，薄塑料片划得越快，薄塑料片振动的越快，音调越高。 （2）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。结论是振动频率越快，音调就越高。 2.超声波与次声波 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz，高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波，超声波和次声波人类都听不见，但有些动物能够听见。 3.响度 物理学中把声音的强弱叫做响度。 响度是表示声音强弱的物理量，声音越强，人耳听到的声音的响度越大，人耳听到声音的响度还与声音的分散程度、距离发声体的远近有关，声音越分散、距离发声体越远，人耳感觉到的声音响度越小；反之就越大。 4.音色 音色与发声体的材料和结构有关：材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 声音的特色叫音色。 波形图反映了很多信息： （1）由波形图的疏密程度，可知发声体发声频率的高低，波形图越密集，频率越高，音调也越高； （2）波形图的高度反映了发声体振动的振幅大小，波形越高，说明振幅越大，声音的响度也越大； （3）由波形图还可以区分乐音和噪音，波形规则的为乐音，波形杂乱无章的为噪音。 认识一下波形图 从物理学角度：由发声体无规则振动发出的声音。 从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 （1）自然界产生的噪声；（2）生活中的噪声 （3）电磁噪声； （4）交通噪声 （5）工业噪声； （6）施工噪声 噪声的定义： 第四节.噪声的危害和控制 噪声的来源： 乐音：物体按一定规律振动产生的声音。 噪声：物体做无规则振动产生的声音。 联系： 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度却属于噪音。 乐音与噪声的区别与联系： 区别： 0dB是人刚能听到的最弱的声音，为听觉下限； 90dB以上损害健康。 为了保护听力，声音不能超过90dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB， 噪声的等级： 人们用分贝为单位来表示声音强