人教版九年级物理自制17.1电流与电压和电阻的关系（24张ppt）课件（共24张PPT）.ppt

* 第十七章 欧姆定律 1、电流与电压和电阻的关系 复习：1、 是形成电流的原因； 电阻表示 。 电压 导体对电流的阻碍作用 设问：电流与电压、电阻之间有什么具体关系？ 2、实验 现象：小灯泡在使用两节干电池（3V）比使用一节干电池 （1.5V）时亮 猜测：同一小灯泡（电阻一定）两端的电压增大，通过的电流 也增大 探究电流与电压、电阻的关系 控制变量法 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 保持电阻不变，移动滑动变阻器，使两端电压成整数倍地变化 移动滑片，保持电压不变，换用不同电阻，使电阻成整数倍地变化 请设计实验，验证刚才的猜测： 要求：1）能测出电流、电压、电阻的具体数值 2）会选用合适的实验器材，画出实验电路图 3）能根据得到的数据进行分析，并得出结论 电压表 电流表 滑动变阻器 定值电阻 电源 开关 5 Ω 10 Ω 15 Ω 导线 实验器材 实验原理图 R R’ S V A R R’ S V A 一、电流跟电压的关系 1、按电路图接好电路 2、保持电阻 R=5Ω 不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值 3、把数据填入表格中,按照数据绘制U、I图像 电 压 U / V 1 2 3 电 流 I / A 4、分析数据，得出结论： 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比 U/V I/A O 0.4 0.6 0.8 1.0 3 2 1 0.2 · · · · 复习：观察下图，闭合开关后，左右移动滑片，同时观察小灯泡的亮度 现象：滑片向左移动，电阻变小，灯泡变亮 猜测：电路中的电阻越小，通过的电流越大 故猜测：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比 二、电流跟电阻的关系 1、按电路图接好电路 2、调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持 U=3V不变，电阻分别换用为 R=5 Ω、10 Ω、15 Ω，读出此时相应的电流值 3、把数据填入表格中 在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比 实验次数 电阻R/? 电压U/V 电流I/A 第一次 5 1.5 第二次 10 1.5 第三次 15 1.5 4、分析数据，得出结论： 0.3 0.15 0.1 在电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。 在导体两端电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 实验结论 欧姆定律： 　通过导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 公式 I = U / R U 表示导体两端的电压，单位V R 表示这段导体的电阻，单位Ω I 表示通过导体中的电流，单位A 使用注意事项： U、I、R 应指同一导体或同一部分电路。 U、I、R 的单位应统一，采用国际单位。 欧姆定律只适用于部分电路或纯电阻电路，即不含电源、电动机等在内的电路计算。 欧姆定律的应用： 1. 由 I=U/R 可变换为 U=IR 和R=U/I，即在 U、I、R三个物理量中，知道其中任意二个物理量就可以求出另一个物理量。 2. 运用电压表、电流表可进行电阻的测量。 乔治·西蒙·欧姆 (Georg Simon Ohm ) 乔治·西蒙·欧姆 ( Georg Simon Ohm)，生于德国埃尔兰根城，父亲是锁匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教给了少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器。欧姆最重要的贡献是建立电路定律。他是受到傅里叶热传导理论（导热杆中两点间热流量与两点温度差成正比）影响来研究他的定律的。当时还缺乏明确的电动势、电流强度乃至电阻概念，适用的电流计也正在探索中。他使用了温差电池和扭秤，经过多次试验和归纳计算，才获得成功。 讨论： 1、在这一节课中学到了什么研究问题的方法？ 3、实验中，滑动变阻器的作用是什么？ 本实验中，我们研究的是I与U、R的关系，而U、R都是可以变化的物理量，现在我们为了研究的方便，先把其中的一个量控制为不变，这