浩口学区中小学教学质量提升工程实施方案.doc

浩口学区中小学教学质量提升工程 实 施 方 案 为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，扎实推进课程改革，全面实施素质教育，着力提升我镇基础教育教学质量，努力办好人民满意的教育，特制定浩口镇中小学教学质量提升工程实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以课程改革为突破口，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，实施有效教，打造高效课堂，提高教学质量，促进我镇基础教育优质、均衡、特色发展。 二、基本原则 1、全面性原则。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，为学生的全面发展奠基。 2、科学性原则。遵循教学规律，探求先进方法，按照各学段、各学科的课程标准和学习要求，合理设置课程，开展教学研究。 3、系统性原则。实施以教学工作为中心，以提高质量为目标的全学段、全学科、全方位的系统性工程。 4、激励性原则。充分调动全镇中小学校长、广大教师和学生的积极性、主动性和创造性，实现公平竞争、公正评价、公开激励。 5、实践性原则。充分考虑我镇各中小学校教学水平的差异，从实际出发，逐层定措施，逐项抓落实，保证方案的实施并取得实效。 三、任务目标 突出教学中心地位，强化教学质量意识，建设好校长、班主任和教师队伍，开展教学研讨、教学比武、教学考评等活动，落实质量管理制度，使我镇基础教育教学质量有明显提升。 1、实现我镇义务教育均衡发展，各学段教育有效衔接，规范、优质、快速发展。 2、各学校、各年级考试学科成绩（平均分、合格率、优分率、提升率、低控率）有显著提升；考核学科成绩全部合格，优秀率达70%。 3、抽考、调考、中考各项质量指标在乡镇场位居前列，“精品工程”和“重点工程”有新突破。 4、各级各类学生学科竞赛和师生的各项技能比武竞技，获得省级和国家级奖励的数量和等级逐年提升。 四、主要措施 （一）以“课内比教学”活动为抓手，全面提升教师队伍素质。 1、加强思想道德建设，提高教师职业道德素质。学校要成立师德师风建设领导小组，完善师德师风评价机制，加强师德档案建设。学区要利用暑期集训时间，组织全体教师认真学习教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》，学习市“十佳教师”及“十佳班主任”的先进事迹，不断提高教师师德修养，增强教书育人的责任感和使命感。 2、加强教育理论学习，树立正确的教育教学观念。学校要组织教师认真开展“读经典、学名家、写反思”活动，通过阅读古今中外名家名著，学习借鉴教育家的思想主张，交流教学实践反思，提升教师的教育理论水平。学区要组织各中小学教师积极参加市级教师读书征文比赛，并将教师读书心得整理成册。 3、加强教师业务培训，提升教师学科专业素质。学校要制定切实可行的教师业务培训计划，实行全面培训。采取“走出去，请进来”的方式，建立专家引领、全员参与、团队合作的教师学习共同体，让学校成为教师成长的沃土，完善市级学科带头人、市级骨干和校级骨干培养体系，用3—5年时间全力打造各校名师团队。 4、开展“课内比教学”活动，提高教师课堂教学功底。各校要制定课内比教学活动方案，确保教师全员参与、全科参与、全程参与。一是督促各校校长带头上示范课；二是要落实学科带头人、骨干教师上好观摩课；三是要组织好说课、讲课比赛，以赛促训，起到兵练兵、兵强兵的作用，达到多出优质课、创优课，促进教师课堂教学水平的提高。 （二）以“打造高效课堂”活动为抓手，全面提高课堂教学效率。 1、完善集体备课制度，切实提高备课质量。各校要成立集体备课领导小组，分学科、按学段成立集体备课组，制定集体备课制度，创新备课组运行机制和管理机制，实现备课组活动的制度化、规范化、高效化。教师要全员参与“个人初备、集体研讨、课案生成、个性彰显、课后反思”的集体备课全过程，确保“教案”生成的最优化。建立学校完善的备课组激励机制，开展优秀备课组、十佳备课组长的评选和表彰工作，总结推广优秀学科备课组的工作经验，把备课组建立主动参与、密切合作、乐于探究的学习型组织，使之成为教师交流、互动、发展的平台。 2、探索不同课型特征，优化课堂教学结构。各校要推进实施“三段五环五课型”课堂教学模式，彻底改变学生被动学习、死记硬背、机械训练的现状，坚持以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”，打造“民主、和谐、开放、活跃”的高效课堂，形成具有“轻负、高效、优质”共同特征的不同学科的授新课、评讲课、实验课、复习课课堂教学结构模式，各课型力争一年成形、二年完善推广，形成各自课堂教学特色。 3、推广先进教学方法，提高课堂教学效率。各校要学习和推广山东杜郎口、江苏洋思等地方的教学改革精神、教学管理理念和课堂教学经验，坚持因地制宜、因材施教的教学原则，通过有效嫁接外地成功课堂教学模式，牢固树立以生为本的