第六单元童谣说唱教学设计表格式-苏教版小学一年级.docVIP

第六单元《童谣说唱》 一、教学内容： 1、唱：《数蛤蟆》、《颠倒歌》、《滑稽歌》 2、听：《天黑黑》 3、动：我的创造《ga zi ga zi拉大锯》、我的创造《颠倒歌》 4、拓展：童谣与生活的关系 二、教学目标： 1、通过本课的学习，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。2、通过律动表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。3、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。 4、学生在聆听和演唱歌（乐）曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项音乐活动中能积极、大胆地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。 三、学情分析： 本单元设计的童谣和各种有趣的音乐活动，是为了孩子们在说说唱唱之中能感受丰富多彩的生活，认识神奇的世界，并乐于用音乐的形式表达自己的感受。 在童谣歌曲的演唱和欣赏中，可以用不同的情绪表达歌曲的内容，并尝试以歌声、体态、声势、打击乐器等多种形式来表现歌曲。特别在《滑稽歌》学习中，不仅要正确引导学生感受和表现出特殊的幽默美，更要使学生认识到生活中还有更多的、各具特色的美，使学生展现出幽默、开朗、自信的自己。 在整个单元的学习中，要抓住每一个机会来锻炼学生的节奏能力，让学生在节奏中认识音乐、感受韵律、提高能力。 四、课时安排：4课时 （第一课时） 一、教学内容： 1、学唱歌曲《数蛤蟆》 2、律动：《ga zi ga zi拉大锯》 二、教学目标： 1、通过本课的学习，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。 2、通过地方童谣的学习，让学生更容易进行初步的歌词创编活动。 三、教材分析： 1、《数蛤蟆》是一首流传很广的四川民歌，曲调生动活泼、绕有趣味。这首歌曲具有一定的“启智性”，可以帮助学生熟悉量词的用法。 2、《ga zi ga zi拉大锯》是一首巴西儿童歌曲。歌曲用第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。旋律智能光音阶式进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃。 四、重点、难点： 重点：能用活泼、愉快的声音来演唱歌曲。 难点：二声部的节奏训练配合。 五、授课时间：6/7 教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 二、创设情境，导入新课《ga zi ga zi 拉大锯》 1、二声部训练 2、律动表演 （播放音乐，学生表演） 3、谜语导入， 1、谜语 师：“水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。猜一猜它是谁？ 1、一部分学生有节奏念儿歌，一部分学生配上有节律的象声词“ga zi ”，进行二声部的训练。 2、同桌小朋友分别扮演奶奶和小孙女，双手相拉，边念儿歌边做一拉一送拉大锯的动作。 三、学唱新歌《数蛤蟆》 1、初听 听录音范唱。 2、有节奏的朗读歌词。 3、听唱法学唱歌曲。 4、处理歌曲 师：歌曲的情绪怎样？ 5、完整的有感情地演唱歌曲。 1、让学生感受和体验 3、随琴轻唱或默唱，培养学生的听辨能力和自学能力 4、欢快活泼 四、分组创编，角色表演 1、变换蛤蟆的只数，让学生准确的唱出眼睛和腿的数目。 2、分组进行比赛。 3、律动表演。 4、听听唱唱，课堂拓展 5、你们还听过或唱过那些关于小青蛙的歌曲吗？能唱给老师和同学们听听吗？ 6、听一听 师：老师带来的《花蛤蟆》感受一下歌曲的情绪。 五、小结： 1、可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。 2、分组唱一唱，用正确的情绪演唱歌曲。 （第二课时） 一、教学内容： 1、复习歌曲《数蛤蟆》 2、听：《天黑黑》 二、教学目标： 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。 三、教材分析： 1、《数蛤蟆》是一首流传很广的四川民歌，曲调生动活泼、绕有趣味。这首歌曲具有一定的“启智性”，可以帮助学生熟悉量词的用法。 2、《天黑黑》是一首流传于台湾北部和闽南地区一带。歌曲大多一字一音，与口语相近，演唱装饰很少，平实自然。 四、重点、难点： 重点：学唱歌曲《数蛤蟆》。 难点：能根据歌曲中的角色进行表演唱。 五、授课时间：6/9 教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 二、复习歌曲《花蛤蟆》： 引导分步骤来复习歌曲 三、创设情境，导入新课。 1、师：这节课老师给小朋友们带来了一首老师小时侯的歌曲《天黑黑》。 2、交流、讨论 3、感受歌曲 师：听了之后你感觉怎么样？ 4、哼唱歌曲 5、演一演 6、再听歌曲，角色扮演。 新课标第一网 2、初听歌曲，听一听它讲了一个什么样的故事? 3、复听歌曲，感受歌曲幽默诙谐的情绪。 4、歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟着录音哼一哼。 5、根据音乐来扮演里面的角色 四、小结 让学生边唱边表演，在欢快、愉悦的音乐声中结束本课。 （第三课时）