河南省两市高三第二次统一考试（二模）（理综生物）.docVIP

河南省两市（洛阳、安阳）高三第二次统一考试 （二模）理综生物 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷l至6页，第Ⅱ卷7至14页。共300分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共126分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在答题卷和答题卡上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷上无效。 3．非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔直接写在答题卷上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 4．考试结束后，请将答题卷和答题卡一并上交。 相对原子质量原子量：H：1 C：12 O：16 Si：28 一、选择题（本题共13小题，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确．） 1．下列曲线中，a、b点所表示的 含义正确的是 A．图甲中，a、b点酶的结构相同 B．图乙中，a、b点的生理效应相同 C．图丙中，a、b点细胞的代谢强度相同 D．图丁中，a、b点种群的增长率相同 2．以下叙述中正确的一组是 ①人和大肠杆菌在合成人的胰岛素时用以转录的模板链是相同的 ②培养转基因动物可选受精卵或离体的体细胞作为受体细胞 ③生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 ④要获得灵敏度高、特异性强的单克隆抗体，生产过程中须经两次筛选，两次筛选的方法不同 ⑤高等动物通过氨基转换作用可以合成构建蛋白质的非必需氨基酸，而高等绿色植物可以合成构建自身的所有有机物 ⑥人体在30℃环境中的散热量大于其在5℃环境中的散热量，从而使体温保持相对稳定 A．④⑤ B．②④⑥ C．①④⑤⑥ D．②③④⑤⑥ 3．如右图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法正确的是 A．具有此细胞的生物组织可用于还原糖的鉴定 B．具有此细胞的生物组织可用于植物细胞有丝分裂的观察 C．此细胞在发生质壁分离与复原的过程中可产生丙酮酸 D．此图可用来表示高等植物所有细胞的亚显微结构 4．下列关于植物育种和生长的叙述，其中不正确的一组是 ①诱变育种很可能较快选育出新的优良品种 ②三倍体无籽西瓜的种子种下去可继续发育成无籽西瓜 ③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦 ④植物在扦插时使用一定浓度的生长素可以促进生根 ⑤由于没有土壤，只在完全营养液中生长的幼苗，不能正常生长 ⑥利用杂种优势可以提高农作物的产量 A．①②④ B．①⑤⑥ C．③④⑥ D．②③⑤ 5．下列与生物的生殖有关说法正确的是 A．变形虫通过有丝分裂的方式实现分裂生殖 B．所有高等植物都可以通过有性生殖繁衍后代 C．联会的染色体一定是形态、大小相同的同源染色体 D．次级精母细胞和次级卵母细胞经减数第二次分裂形成的细胞有精子、卵细胞和极体 31．（10分）下图表示在三个密闭装置中培养某种细菌的实验，在控制条件下培养一段时间后，分析培养液中淀粉酶的活性。 （1）在该细菌酶合成的调节中，淀粉酶属____________酶，合成此酶需要的特殊的细胞内、外条件分别是_____________和__________________。 （2）经过诱变处理，在无淀粉条件下培养该细 菌，也从培养液中检测出了高活性淀粉酶，将 诱变后得到的菌悬液适当稀释后，转接于同时 含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基上培 养，得到若干菌落后用碘液作显色处理，看到 如右图所示情况。 这说明_________________菌落是突变菌，此变 异应该发生在控制淀粉酶合成的基因结构的_______________（填“编码区”或“非编码区”）。 32．（10分）下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答： （1）在神经系统中，________________是调节内分泌活动的枢纽；______________是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢。 （2）性腺发育的主要调节过程是____________________；（用图中的字母与箭头表示）。 （3）在学习生物的调节时，建立适当的生物学模型往往有利于对调节过程的理解，请模仿给出的范例，写出调节过程相关的模型。 例：a代表生产者，b代表次级消费者，X代表初级消费者。建立a、b对X数量影响的模型如下：模型：aXb ①若X代表血糖含量，a代表胰岛素，b代表胰高血糖素。建立激素对血糖调节的模型：__________________。 ②若X代表种群数量，a代表出生率，b代表迁入率。建立a、b对X数量影响的_________________________. 33．（10分）已知A、B两种