《大学语文新编》普通高等教育“十一五”国家级规划教材 主编：魏饴 第七单元 科普文选 吴裕祥：距离的奥秘 国家精品课程多媒体课件.pptVIP

* 距离的奥秘 吴裕祥 一、教学要求 通过阅读，体会作者的优美文笔和丰富的想象力。 结合自己对距离的认识，形成自己的感悟。 体会作者对科学的客观态度。 二、学习要点 学习作者热爱科学、弘扬科学的能力。 通过学习本文，体会科普文写作的重要性。 吴裕祥（Sean Yuxiang Wu），1951年生，美籍华人，美国加州大学伯克利工学博士，教授。精通数学，擅长诗词，能笛子吹出悠扬的声音。在美国硅谷地区工作10余年，是沃尔玛公司仓储PUT系统最早的研发3人小组成员之一。现任美国VGEM系统公司总裁。2003年3月创建北京师范大学珠海分校软件研究所，任所长；12月受聘组建北京师范大学珠海分校软件工程学院，任院长。2004年兼任大连大学院士创业园软件研究所所长。他发表过的科学著作、论文及研发的软件产品等在国际上产生过重大影响。尤其是他从数学的视角出发对宇宙学的研究，引起美国太空总署的关注。 三、创作背景 人们对科学事物的理解有时是很肤浅的。非科学工作者对其的描述常常失去水准，而众多的科学工作者的描述又专业性太强，读者阅读困难。同样对于距离的描述，自古人们就有现实和心理的区别。我国可以追溯到周朝，而国外古希腊就有之。人们形象的描绘距离：没有距离，树就不能开枝散叶；没有距离，风筝就飘不起来；没有距离，产生不出新鲜感和美妙感……距离效应无所不在。 吴裕祥就是在人们在科技突飞猛进的情况下，用一名科学家的客观态度，形象地给人们阐释和描绘宇宙的奥秘。 四、课文分析（1） 这是一篇关于宇宙自然的科普作品。 吴裕祥是有名的华裔科学家，业余创作了大量的科普文章，以介绍人类和宇宙的密切关系。本文就是节选自他的科普文集《谁有权谈论宇宙》一书。《谁有权谈论宇宙》以诗意的科学手记，从多个崭新的角度对宇宙的认识提出的一些很有意义的看法，这是对传统思维方式的一场革命。 四、课文分析（2） 随着人类的进步，时间的推移，信息的爆炸，科学也有老化的时候。数学老了吗？谁有权谈论宇宙？阴阳八卦为什么不登自然科学之堂？在事件的光锥中旅行我们会看到什么？“过去”储存在哪里？人类怎样才能从宇宙观察者的角色转换为宇宙活动的参与者？ 四、课文分析（3） 作者以慎密的思辨与推理，以新的眼光拷问数学，拷问爱因斯坦，拷问霍金，拷问哈勃望远镜，并对美国太空总署公布的全天图进行批判等等。这些贯穿全书的充满创意的讨论，有助于激发科学领域及广大青少年的独立思维及创新精神。 四、课文分析（4） 本文就是谈的其中一个问题——距离。距离有时可感，有时可见，有时却不可预料。要说清楚这个问题，需要好的表达能力。本文开始用排比点出距离在人们心目中的感觉。文章把挑担和恋爱对象相遇，身在山中与身在山外，攀上珠穆朗玛峰、月球距离与一百光年等比，说明距离与心境，与人类理想的关系。 四、课文分析（5） 文章用灵动的散文式的语言，用科学客观的态度描述了距离的作用。在看似散淡的语言里，我们看到了行文的逻辑性，包括思辨和推理的缜密。文章用对比的方式设置问题和阐释问题，在一系列设问中，我们学到相对性的看问题。 *