三年级数学下册教案 年、月、日 8（北京课改版）.docVIP

（北京版）三年级数学下册教案 年、月、日 8 一、导入 同学们，老师刚才送给你们每人一张卡片，想看看是什么吗？（想）就在你们的课桌上，把它拿起来看看到底是什么。（出示课件）你们看，这些卡片上记录的都是一年当中每一天的信息，所以确切的说你们收到的是一张不同年份的年历。虽然这年历卡很小，但是你们不知道吧，就在这小小的年历卡片上还藏了很多数学秘密呢，想知道吗？（想）那这节课就让老师和大家一起走进年历，让它把秘密告诉我们。 二、新授 1.年历到底要告诉我们什么呢，看你能不能在你手中的年历上发现些什么，和同学互相说一说。（学生之间观察年历，互相讨论） 2.看说说你都发现什么了。（学生汇报） （1）天数不一样，29天、30天、31天）板书 （2）2月的天数最少29天或28天（“最”字说明他在观察中进行了比较，观察和比较都是学习数学的好方法） 一年有12个月（数数很简单啊，我们都会，但是能够通过年历体会到这些数的含义可就不简单了。好了孩子们，老师知道你们都是善于观察的孩子，能从一张年历上发现这么多数学信息，概括的说我们发现的信息都是与“年月日”有关。“年月日”和我们以前学过的“时分秒”一样都是时间单位。接下来我们就刚刚的这些发现开始研究，看看年历还能告诉我们什么。） 3.课件出示一份年历，这一年有多少个月呢？（12个月）你拿的是那一年的，有多少个月？（指名说）指出年与月的关系：一年有12个月 4.谁能找一找，在这12各月当中有31天的是哪几个月？（指名回答）练习说31天的月份。我们把有31天的月份叫做大月，说说你手中的年历上有哪几个月是大月。不管哪一年，大月总是……（师板书）。 5.找30天的月份，小月。 6.这剩了一个很特殊的月份啊（2月）2月有28天或29天。 年历当中关于“年月日”的信息还真不少呢，因为你们都是留心观察的孩子，所以年历很愿意把这些信息告诉你。那在年历刚刚告诉我们的这些信息中你们还有什么问题吗？ （学生质疑）大家的问题啊，都是围绕着月份的天数提出的，而且二月还是一个特殊的月份，这里面到底藏了什么秘密啊？你们想不想知道呢？看课件数学小博士解疑。 7.听了数学小博士的介绍你们又知道了什么？（指名学生说说知道了什么） 引出闰年和平年。 刚才小博士给我们解决的是二月的天数，为什么每个月的天数都不一样呢？老师推荐你们课外可以读一读《少儿百科全书》里面有什么都关于年月日的知识，回去自己读一读。 8.通过刚才的学习我们知道了一些关于年月日的知道，大月有（ ）小月有（ ）二月有（ ）或者（ ）。 9.那要想记住每个月的天数可真不是件容易的事，你们有没有什么好办法，快和伙伴商量商量。（学生讨论记忆方法） 10.汇报，告诉我们有什么好办法。（指名说） （1）大月，七个大月心中装，7前单数，7后双。 （2）拳头记法：一月大，二月少，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。（拳头突起的地方是大月，凹进的地方是小月） 老师知道，学生练习，同学之间互相数一数 （3）歌诀记忆法： 11.除了31天的大月和30天的小月，就剩下二月了。这些月份你们都记住了吗？ 12.做游戏“我要站起来”：规则大月男生站起来，小月女生站起来。 说到“二月”的时候没有人站起来。好伤心哪，怎么说到二月都没人跟我玩了呢？怎么回事？（指名解释一下）二月既不是大月，也不是小月，平年的二月有28天，闰年的二月有29天，那我们要想知道这一年是平年还是闰年的时候就只看（二月）就行了。 13.是吗？那老师跟你们打个赌怎么样？只要你告诉我你拿的是哪一年的年历，我马上就可以说出平年还是闰年，二月有多少天，你们信吗？不信试试。（师生共同合作） 14.老师厉害吗？因为老师有一件秘密武器，所以老师厉害。你们知道吗？想知道吗？老师可不想告诉你们。（学生表示失望）老师不告诉你们，但是年历会告诉你们。 15.你们每一小组都有一个表格，请你观察大屏幕上出示的年历，把每一年二月份的天数填在表格里。看看你们能发现些什么。 16.我们先请一位同学说一说表格上的哪些年份是闰年啊？（指名说） 说说你又什么发现（每隔三年就是一个闰年） 17.根据你们的推算说说下一个闰年是哪一年？ 18.刚才我们推算出每四年中会有一个闰年，那老师想让你们猜一猜，这些闰年的年份和4又有什么关系呢？（指名说） 19.是不是这样呢？我们请计算机来帮我们验证一下。 你们看结果和你们刚才猜想的一样，现在知道老师的秘密武器是什么了吗？（指名说） 20.接下来我来考考你们，根据计算结果判断下列年份是平年还是闰年。（指名回答） 1800年怎么会是平年呢？想知道吗？有情数学小博士 21.正因为这个特殊原因，所以我们说公历年中是4的倍数的一般都是闰年，同学们其实年历当中像这样的奥秘还有很多很多，如果你是