三年级数学下册 量一量 教案设计2 北师大版.docVIP

　学科：数学 授课年级：三年 　　章节名称 　　北师大版小学数学第六册第四单元 　　课题 　　量一量 　　计划学时 　　1 　　教学目标 　　知识目标 　　认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米，并知道他们实际的大小。 　　能力目标 　　初步学会用面积单位测量图形的面积。 　　情感目标 　　激发学生对数学的兴趣。通过动手操作、归纳、整理培养学生勇于探索、大胆实践的精神。 　　教学重点 　　结合具体测量活动，体会统一面积单位的必要性。 　　教学难点 　　体会厘米2、分米2、米2等面积单位。 　　媒体内容与形式 　　多媒体 　　教学过程 　　教学环节 　　教师活动 　　学生活动 　　时间 　　导 入 　　激趣导入新课 　　组织抽纸涂色比赛：教师为学生准备大小各异形状不同的纸放在信封中，当学生的代表抽出纸片并高高举起示意时。学生们的反应可能是截然相反的，抽到大纸片的一方群情激愤认为这样不公平，而抽到小纸的一方则兴高采烈。 　　为什么不公平？（引导学生说出纸的面积的大小不同，） 　　学生进行抽纸涂色比赛。体会面积大小不同的重要性。 　　5分 　　探 究 　　一、怎样才能使比赛公平 　　在学生们都知道要想比赛公平就需要纸的面积要统一的基础上，追问学生想不想知道这三种纸他们的面积到底有多大吗？到底相差多少吗？比较一下。 　　二、认识面积单位 　　（1）认识1平方厘米 　　Ａ、拿出最小的一个正方形，用尺量一量它的边长。揭示“边长”是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 　　B、我们找一找身边有哪些物体的表面大约是1平方厘米。 　　（2）认识1平方分米 　　用面积是1厘米的正方形量课桌大约是多少平方厘米？学生可能感觉有难度，教师引导学生说出用边长是1分米的正方形。 　　教师出示1平方分米的正方形，揭示：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。 　　（3）认识1平方米 　　小组讨论：如果要量操场的面积有多大，我们应该用什么面积单位比较合适呢？ 　　教师引出1平方米的大小 　　生活中有哪些物体表面接近1米2？ 　　请同学估算一下黑板的面积大约是多少平方米。 　　以小组为单位，用你们喜欢的方式来比较一下。小组动手操作,测量比较。 　　小组代表可能汇报的内容 　　同桌合作用1平方厘米的小方块拼一个面积为6平方厘米的平面图形。 　　用面积是1厘米的正方形再量一量数学书封面的面积大约是多少厘米2 　　让学生用手比划一下，1平方分米大约有多大？哪些物体的表面大约是1平方分米？ 　　请学生用1平方分米的正方形去量量数学书封面的大小。 　　请学生说一说，用1平方分米和1平方厘米测量数学书过程中发现了什么。 　　15分 　　巩固与拓展 　　1、 练一练第一题 　　2、 第二题 　　3、 第三题 　　学生口答 　　学生同桌一起数一数，再添出面积的大小 　　同桌合作量一量 　　10分 　　总结 　　今天我们认识了面积和面积单位，通过学习你有什么收获？同学们在我们的生活中处处离不开数学。只要你们留心观察，善于动脑，仔细思考。你们一定能用你所学的数学知识解决生活中的不少难题。 　　学生谈这节课的收获 　　5分 　　板书设计 　　量一量 　　边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米 　　边长为1分米的正方形的面积是1平方分米 　　教后反思 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----