鉴赏诗歌中常见的表现.ppt

典题在线 第二讲 鉴赏诗歌中常见的表现手法 未展芭蕉 （唐）钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠（其一） （金）元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 简要分析这两首诗的表现手法。 解析：第一首：首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻；第二句写卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心，诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女；三、四句又另外设喻。古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。第二首：诗句运用了衬托、对比和比拟的手法写了深藏于重重新绿之中的尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。诗人以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯 洁。“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心，另一层是儿女的爱慕之心。 答案：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自生自爱的品格。 琅玡溪 （宋）欧阳修 空山雪消溪水涨， 游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近， 但见流出溪中花。 请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。 解析：此诗开头两句描绘了琅玡溪冬去春来，雪融水涨的画面，并状写了游人们为欣赏这美丽的山水而渡溪过桥的情景，反映了琅琊溪景色之美以及作者对此美景的喜爱。结尾两句用溪水漂流落花来写溪流之源头，因见有山中落花从水上流出，源头当在山中无疑，有暗示美景更在深山幽境之意。这两句实写山花随流水流出的景象，虚写山中的春意，以及溪源之远，溪流的曲折，虚实结合，以实喻虚，充分引发了读者的想象。 答案：这两句实写山花随流水流出的景象，虚写山中的春意，以及溪源之远，溪流的曲 折，虚实结合，以实喻虚，充分引发了读者的想象，丰富了画面的内容。 出关 徐兰 凭山俯海古边州， 旆影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪， 出关争得不回头？ “马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 解析：首先要找出诗歌在艺术表现方面的突出特点，然后结合对诗句的分析回答。此句中“马前”是“雪”，“马后”是“桃花”，显然马前的景象与马后的景象形成鲜明对照；而在这里“桃花”与“雪”两个物象也有更为丰富的内涵，是具有象征意义的物象。 答案：这句最突出的艺术特点是对比与象征手法的运用。将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到“征马”这一关节点上，描写生动，对比鲜明。“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活。在诗中具有象征意义，蕴涵了思乡的情感。 暮春即事 叶采 双双瓦雀行书案， 点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易， 不知春去几多时。 请从“动与静”的角度赏析上面这首宋诗。 解析：此题的要求就是赏析诗歌的动静手法，那么，解答题目时就要分析诗歌中何为动，何为静，并体会动静关系，结合诗歌内容指明表达效果。 答案：这首诗运用动静相生的手法描写了读书人埋头书案、苦心研读的情景。开头两句写麻雀慢行的影子映落在书桌上，杨花轻轻飘入砚池，这是动景，并以此来映衬“闲坐小窗读周易”的静景。这样动静结合，以静意观动景，表现了环境的静谧，读书的投入，达到了忘我境界。 蝶恋花·出塞 （清）纳兰性德 今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 简析画线句的表现手法。 解析：“一往情深深几许”为以情相问，但是以景来作答，把自己抽象的孤寂、惆怅之情用形象的深秋之景来作答。意象的选用十分恰当，借“深山”“夕照”“秋雨”写出自己心中的惆怅之情。 答案：①以情相问，以景作答。 ②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。 ③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。 台城 韦庄 江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。 这首诗从整体看最突出的表现手法是什么？试作简要分析。 解析：本题从小注可知诗人身处晚唐，因为此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存。此时诗人凭吊古迹，流露出浓重的对时事的感伤情绪。 答案：这首诗最突出的表现方法是借古讽今。诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运，使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。 蝶恋花·旅月怀人 宋琬 月去疏帘才几尺。乌鹊惊飞，一片伤心白。万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛？ 蟋蟀灯前欺病客。清影裴回，欲睡何