金属切削加工备课.doc

四川省乐至县高级职业中学 教 师 备 课 本 科目____金属加工与实训___ 班级_____2013级7班______ 教师____ _肖 维________ 四川省乐至县高级职业中学教导处 制 2015年3月 本课程国家职业标准与岗位（群）职业能力分析 国家职业标准（教学大纲） 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握必备的金属材料、热处理、金属加工工艺的知识和技能；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备学习后续专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 使学生能正确选用常用金属材料；熟悉一般机械加工的工艺路线与热处理工序；掌握钳工、车工、铣工、焊工等金属加工的基础操作技能；会使用常用的工、量、刃具；能阅读中等复杂程度的零件图及常见工种的工艺卡，并能按工艺卡要求实施加工工艺。 具备运用工具书、网络等查阅和处理金属加工工艺信息的能力；养成自主学习的习惯，培养探究工程实际中有关的金属工艺问题的意识，提高适应职业变化的能力；遵守职业道德和职业规范，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。 三、教学内容结构 教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。 1.?基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为56学时。 2.?实训模块是适应相关专业学习和满足学生个性发展需要的选学内容。 岗位（群）职业能力分析 一、课程作用?《机械加工操作实训》课程的作用是：针对职业岗位中核心工作任务，培养学生编制机械加工工艺、机床操作，并实施机械加工的职业能力。本课程担负着帮助毕业生在未来职业生涯中从初始低层次的机床操作工向更高层次的机械夹具设计、夹具制造、机械制造、工艺员等岗位迁移的重任。课程的开发对提高机械设计与制造专业人才培养质量、提升毕业生就业能力与就业质量具有重要意义。?二、课程作用的分析?课程的作用，我们在专业课程体系、课程实施中进行整体分析。?（一）学生职业能力分析与培养?通过系列实践专家研讨会和行业、企业的调研，对机械设计与制造专业职业岗位工作进行整体化的分析与描述，明确了主要就业岗位、典型工作任务与职业能力，为开发工作过程系统化课程奠定了坚实基础本课程基本作用是：培养学生完成对典型零件加工、机床的操作及工艺安排这一整套工作任务的能力，从而保证机械加工员、机床操作工岗位所需要的职业能力。? 第一章 铸造单元计划 目的 要求 了解砂型铸造的特点、造型的方法及对砂型的要求； 熟悉铸件的常见缺陷并了解其产生的原因； 了解常用的特种铸造方法、特点及应用。 重点 铸造的分类； 砂型铸造的工艺过程； 特种铸造的分类。 难点 砂型铸造的工艺过程 课时 安排 概述（1个课时） 砂型的制作（3个课时） 浇注、落砂和清理（1个课时） 特种铸造简介（2个课时） 复习（1个课时） 讲解习题册（1个课时） 乐至县高级职业中学课堂教学教学设计 设计时间：___________________ 上课时间___________________ 任务（课题）：铸造概述 课型： 课时： 任 务学 习 目 标 掌握铸造的定义分类。 掌握砂型铸造的定义及分类。 了解各种铸造方法的特点。 任 务要 求 掌握铸造的定义分类。掌握砂型铸造的定义及分类。 铸造的应用。 重难点分 析 重点：铸造的定义及分类。砂型铸造的定义与分类。 难点：砂型铸造的工艺过程 任 务路 径（方法手段） 通过观看铸造的加工视频、例举常见的铸造零件的实例加强理解。 任务教学师生活动设计 复 习 与 任 务 导 入 把原材料制成毛坯是零件加工的前提，通常是由热加工工序来完成。确定零件的结构时，必须与毛坯制造的工艺特点相适应，机械加工常用的毛坯有铸件、锻件、焊件和型材。本章着重介绍应用普遍的铸造。 任 务实 践 学生自行讨论在实际中所见到的铸造。 任 务小 结 本节课主要讲解了铸造的定义分类，掌握砂型铸造的定义过程、特种铸造的定义过程，了解铸造的优缺点。 任 务布 置 将熔融的金属_______、________或________铸型型腔中，待其凝固后而得到一定形状和性能铸件的方法称为铸造。 砂型铸造可分为____________和___________。 常见的特种铸造有哪些？ 铸造的定义及分类？ 简述砂型铸造的工艺过程？ 教 学后 记 通过观看视频可以加强学生在直观上的理解，有条件的话可以带领学生去参观工厂。 备 注 任 务 学 习 引 导 第一章 铸造 §1－1 概述 铸造：将