蝙蝠和雷达教学实录18.doc

蝙蝠和雷达教学实录 ◆师：：你觉得最大的困难是什么？ 　　无法看清人在哪里 　　：在一般情况下，人要在黑暗中找到方向是非常困难的，但飞机为什么又能在漆黑的夜空中飞行呢？那究竟又是谁帮助人类解决了这一难题的呢？今天我们一起来学习一篇课文《蝙蝠和雷达》。板书课题《蝙蝠和雷达》 　　齐读课题 ◆师：　蝙蝠是一种哺乳动物,喜欢倒挂在树枝上休息,经常在夜间飞行,捕捉飞蛾、蚊子等昆虫。 ◆师：说到蝙蝠可能不太熟悉，：是一种哺乳动物。 ◆师：两种完全不同的事物联系在一起，他们之间到底存在一种什么样的联系呢？请同学们朗读第一自然段，想一想这一段写了什么时间的什么情况？ ◇生：读第一自然段 ◆师：：：：：：：：：……..” 咱们是从哪里看出蝙蝠飞的很好呢，请大家读一读…. ◇生：读——“蝙蝠在夜里飞……..” ◆师：…. ◆师：：：：：：：：… ◆师：：：：：…… 板书（塞耳朵） ◆师：：：：：：：：：……” ◆师：：……..而是） 有这么奇怪的事情啊，请大家读读这句话“三次不同的试验证明…..” ◇生：读“三次不同的试验…..“ ◆师：：…” ◇生：读“它一边飞，一边从嘴里发出超声波……” ◆师：：…….“预备起 ◇生：“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达…….“ ◆师：：：：：：：…….““ ◆师：：：….” ◇生：“驾驶员从雷达的荧光屏上….” ◆师：：：……这是一家飞机在夜航” ◆师：：………难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清所有的东西吗？” ◆师：……….经过三次试验证明，蝙蝠在夜里不是靠眼睛探路，他是靠嘴巴和耳朵配合起来探路的。” ◆师：………. 传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就马上改变飞行方向” ◆师：……….所以飞机在夜里飞行也十分安全。” ◆师：：这篇课文通过讲叙科学家对蝙蝠飞行情况的研究,找到原因,从而得到启迪。给飞机装上雷达,保证飞机安全飞行,读了这篇课文后我想孩子们肯定想知道，在我们的现实生活中，到底还有多少仿生学的东西在运用。这些知识呢就留给同学们在课外阅读中去了解，今天我们的课就上到这儿。 ???? 蝙蝠和雷达教学实录 　　师：同学们，喜不喜欢玩游戏呢？ 　　生：喜欢 　　师：今天老师就请同学们来玩一个游戏，这个游戏叫“蒙眼捉人”，就是让一个同学蒙住眼睛，去捉其他同学。谁想来玩？ 　　师：点名 　　生：做游戏 　　师：蒙住眼睛捉人难吗？ 　　生：难 　　师：你觉得最大的困难是什么？ 　　生：无法看清人在哪里 　　师小结：在一般情况下，人要在黑暗中找到方向是非常困难的，但飞机为什么又能在漆黑的夜空中飞行呢？那究竟又是谁帮助人类解决了这一难题的呢？今天我们一起来学习一篇课文《蝙蝠和雷达》。师：板书课题 　　生齐读课题 　　师：说到蝙蝠大家可能不太熟悉，今天，老师带了一些它们的图片，让我们一起来看看。 　　师出示蝙蝠的图片：你知道有关蝙蝠的知识吗？ 生汇报 　　师：雷达又是什么样的呢？你们看，这就是雷达。 　　师出示有关雷达的图片，你知道有关雷达的知识吗？ 　　生汇报 　　师：蝙蝠是一种动物，而雷达是一种探测装置，它们之间有联系吗？ 　　生：有 　　师：想不想知道它们之间有什么联系呢？那我们来读读这篇课文，你就能明白了。 　　生：汇报。 师：下面我们学习1----3段。 　　师：连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示，才解决了夜间安全飞行的问题，那蝙蝠的本领一定很厉害吧。你从课文中的哪些语句可体会它的本领高强呢？拿起笔来画一画，读一读。 　　生汇报 　　师指导朗读。 　　师放蝙蝠飞行视频。 师：接下来我们学习4----6段。 　　师：蝙蝠有哪么高强的飞行本领，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了三次试验。在这次试验中科学家有了惊人的发现，科学家到底发现了什么呢？我们一起来学习4——6自然段。大家先自由朗读4——6自然段，然后小组讨论。 　　生读课文 　　生四人小组讨论 　　生填表 　　生汇报 　　师：最后我们学习7----8段。 　　师：嘴和耳朵又是怎样配合起来探路的呢？ 　　生：汇报。 　　生表演。 　　师小结：画示意图 　　师：科学家从蝙蝠探路的方法中得到启示，于是发明了雷达，那么雷达又是怎样探路的呢？ 　　生：汇报。 　　师：小结。 　　师：科学家除了从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达外，还从许多动物的身上得到启示，发明了很多的东西，今天，老师就给大家讲两个发明。 　　师：放图画，解说。 　　师：同学们，除了这些有趣的发明外，你还知道那些发明创造的故事，你想不想也搞一些发明呢？ 　　生：小组讨论——汇报。 　　师小结：正是因为人们的观察和耐心研究，才有了这一个个不平凡的发明，如果，