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研究大纲 紧抓热点 整合专题 精心指导 ——谈2007年高考前两个月的历史复习;一、解读大纲，明确命题导向 1．以“文明史”为思路 （1）思路梳理： 农耕文明（新石器时代，青铜时代，铁器时代） 纵向 工业文明（手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代） 文明 史观 政治文明:人类社会在政治生活领域里的文明。从专制到民主。 横向 经济文明:人类社会在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。 精神文明:人类社会在思想领域里的演进。从迷信愚昧到科学化、理性化 ;2．以“现代化”为主线 （1）思路梳理： ;3．以“全球化”为理念 （1）思路梳理： 中国古代文明对西方文明进步的影响及相互关系 全球 化史 西方近代文明对中国社会进步所产生的影响 观 经济全球化给中国和发展中国家带来的机遇和挑战 ;4．以“新课程”为渗透 （1）思路梳理： “研究性学习”试题、探究型试题、开放型试题。 （2）高考题例： 2005年高考文综第37题“民族主义”题。 2006年高考四川省文综卷第39题。 上海高考历史试题和文科综合试题。 5．以“正向化”为导向 （1）思路梳理： 主要运用正向材料，正向引导学生的情感、价值观。 （2）高考题例： 2005年高考文综全国卷Ⅱ第37题（“民族主义”题） 2006年高考全国文综卷Ⅰ第37题。 2006年高考全国文综卷Ⅱ第20～22题（“社会主义运动”题）。;二、搜集热点，归纳总结发散 （一）长效热点问题 1．新农村建设与“三农问题” （1）核心知识： ①赋税制度的发展演变及其规律。 ②中国历代土地制度和土地政策等。 ③中国历代农业发展的共性分析。 ④中国古代“重农抑商”政策的双重作用 。 （2）知识发散： 世界近现代史上的土地问题。 苏俄至苏联时期的土地政策的演变。 中外城市化问题（中国古代的城市、中国近代的城市化和世界近代城市化）。 ;2．关注民生问题 （1）核心知识： 中国古代“民本”思想： 老子主张“无为” 。孔子主张以德治民。墨家的“兼爱”、“非攻”主张。孟子的“民贵君轻”思想。封建国家统治初年实行的“休养生息”政策。 中国近代“民本”思想： 《天朝田亩制度》。 “平均地权” 。中共土地政策。新中国成立后的土地改革运动、对农业的社会主义改造以及人民公社化、家庭联产承包责任制，降低农业税乃至取消农业税。 （2）知识发散： 世界近代现代史： 人文主义思想、启蒙运动中的人民主权说、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论都涉及到“以民为本”思想。 罗斯福新政中的思想以及二战后资本主义国家的社会福利制度、保障制度的改革。;3．党的建设与理论创新（ “八荣八耻”荣辱观教育、《江泽民文选》出版、全球祭孔等） （1）核心知识： 中国历史上与荣辱观相关的内容。 中国历史上的腐败问题。 中共党的建设。 （2）知识发散 世界近现代史上的政党政治 ①英国的两党制。 ②美国的两党政治的形成和发展。 ③德国的政党政治的形成和发展。（其中重点是法西斯势力的上台执政） ④俄国的政党政治（俄国社会民主工党、布尔什维克、孟什维克党等）的演变。;4．科技创新（“神舟六号和神舟七号”，国家科技奖颁发，美国垄断2006年度三大自然科学奖，比尔·盖茨连续十三年蝉联世界首富。） （1）核心知识： 古代中国科技成就（四大发明对欧洲社会进步的影响）。 近现代中国的科技成果。 人类历史上的三次科技革命。 （2）知识发散： 18世纪末和19世纪初的美国科技的落后。 第二次工业革命前后的美国科技的崛起。 第三次科技革命前后的美国科技，成为世界科技中心。 美国科技发展成功的经验和教训。 世界科技中心的转移及其原因。 二战以来世界科技发展的五次巨大变革。;5．区域经济的发展 （1）中国区域经济（东北、西部、中部） 核心知识： 东北（振兴东北战略，但2004年高考已经考过）。 西部（胡锦涛春节在甘肃省慰问群众，两会期间胡锦涛专去西部团，引人注目。青藏铁路通车等。内蒙古自治区成立六十周年。红军长征胜利七十周年。） 中部地区崛起战略。 知识发散（珠三角、长三角等） 珠三角（2004年春季高考已经考过） 长三角（2003年高考选择题曾考过，2006年高考第39题鸦片战争题曾涉及过.与大运河相关）。 环渤海区（北京历史名