新课程与10.pptVIP

新课程与小学语文课堂教学;全球化背景下的课程改革; 中国教育飞速发展取得了令人瞩目的成就，大大促进了综合国力的提高。 但是，我们要清醒地认识到未来世界的挑战，未雨绸缪。; 世界竞争形成了新的国际格局：强势国家和强权政府利用各种优势，极大地扩展其政治影响，各种不平等的鸿沟不断扩大，发展中国家和转型经济国家正处于被持续边缘化的危险之中。;全球化造成了新的文化渗透态势：青年们倾心于消费文化和跨国生活方式，使他们脱离自己的文化遗产和传统文化；同时一些人在文化冲突与社会排斥的双重压力下产生失态和暴力。 全球自然环境的恶化破坏了生态平衡：频发的自然灾害和流行病威胁着人们的生命和基本生存环境。 ;教育改革 —— 各国关注未来的行动;教育民主：平等享受高质量基础教育;国际理解：民族性与国际性内在统一;回归生活：在生活世界中学会生存;关爱自然：追求人与自然的可持续发展;个性发展:尊重学生个性发展的完整性、独立性、特殊性;应试教育课程体系的基本特征;课程改革的价值追求 　——为了每一位学生的发展;1. 使全体学生获得基本的语文素养; 第一，语文素养是一个由多种因素组成的运动系统。 第二，语文素养的养成过程是一个各种要素相互作用、相长互生的过程。 第三，语文素养的结构和运作总是存在于一定的语文环境之中。;;2. 淡化“ 语文知识” 反对机械训练 突出言语实践活动;语文基础知识 ;陈述性知识;程序性知识;策略性知识;关注传统 弘扬民族文化 强调人文精神的培养;4. 面向未来 增强课程的现代意识;确立新的知识观，走出课程目标知识技能取向;确立新的学生观，使个性发展成为课程的根本目标 ;确立课程与社会生活的连续性，使新课程植根于生活的土壤。;5. 学生是学习和发展的主体 ; 学生的学决定教师的教 自主、合作、探究的学习方式 关注个体差异和需求 ; 关注每一个学生，强调发展的多样性和不平衡性，把客观存在的学生的差异当作一种教育资源来积极开发。;6、??师角色与教学方式将发生重大转变 ; 　 “教师的职责现在越来越少地传递知识。而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。” ----《学会生存》 ; 课堂教学要促进学生的发展;一、引导学生提出问题，促进主动阅读 ; 1 培养学生的问题意识。 ; 最精湛的教学艺术，遵循的最高原则就是让学生自己提出问题。 [美]布鲁巴克; 提问是进入学习情境的最好方法，反映了学生的兴趣点。让学生提问，能从根本上改变学生只等待老师发问的被动学习状态，促进积极思考意识的形成。 ;;培养学生问题意识的策略;; 2 引导学生学会提问 ;主要过程;;;;;;;;二、亲历阅读过程，促进能力提升;现在发展水平 可能达到的水平;;;过程板块设计，根据需要移动。 ;;;3 让学生亲历由浅入深、由偏到正的过程。;;;三、尊重学习个体，促进差异发展;;;;1 变个体活动为全体活动;;;;;; 课堂教学一旦放飞孩子的心灵，让孩子真正成为学习的主人，那么课堂学习的时光对他们来说就是如歌的岁月;一个给孩子读也是给我们读的寓言;;J7G4C1z)wt!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2wt!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wt!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)ws!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)vs!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vs#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vs#pXlUiRfNcK