如何运用合作学习提升学生听说能力-edborghk.PDFVIP

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2018-04-01 发布于天津
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如何运用合作学习提升学生听说能力-edborghk

2016 如何運用合作學習提升學生聽說能力何潔瑩拔萃男書院附屬小學摘要本文旨在運用合作學習的拼圖法作為高小學生聽說訓練的教學策略，透過課堂觀察、訪問、教師評估、學生同儕評估及自我評估來分析成效。試行後，發現這個策略能提升學生的學習動機，同時也增加了學生參與聽說訓練的機會。這類小組討論的聽說訓練，轉變了從前的教學模式，讓學生想聽、能聽、敢說，並增強了學生的學習責任感，培養學生的自主學習能力。關鍵詞拼圖法，合作學習，小組討論甲、研究背景 1992 155 2008 乙、文獻回顧 vi 1985 1985