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中小学信息与信息技术说课稿-----认识photoshop 一、教材分析 本课为江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第六章第二节《图片处理》的相关内容。 二、教学目标 （一）知识与技能 1．了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。 2．学会利用Photoshop进行简单的图片处理。 （二）教学过程与方法 　充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。 （三）情感态度与价值观 　1．培养学生的观察能力、审美能力； 　2．教会学生对图片进行加工处理的能力； 　3．通过制作合影照，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣。 三、教学重难点 教学重点： 认识Photoshop界面 ,了解Photoshop基本功能 教学难点： 运用Photoshop对图片进行简单处理。 四、学情分析 在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。 五、教学过程 1．欣赏导入，引出课题 教师展示精美图片，通过提问，从而导出课题。 2．交流探索，了解功能 Photoshop是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。 3．初次体验,认识界面 任务1：启动Photoshop,了解它的界面。 本任务的设计目的是让学生初次体验Photoshop这个工具，了解它的基本界面及基本工具，利用学习经验，了解这个工具的使用和操作方法。 4．实践体验，感受新知 任务2:利用Photoshop对图片进行简单处理 分组对图片进行处理，并评比。教师提供图片给学生，学生进行处理图片缺陷，如明暗度、色调、对比度等问题。 5．创新提高，情感升华 任务3 ：结合学案，自主探索创造性地处理图片 本任务的设计目的是创新提高，让学生体会图像信息可以以不同的角色表达主题，进一步激发学生的创作热情。 6．回顾总结 教学内容的展开按照了解PHOTOSHOP功能——认识PHOTOSHOP界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。本课简单了解PHOTOSHOP的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片。任务三：创造性地处理图片。这3个任务为学习需求而串起来，使整节课有了中心有了主题。 谢谢 *