《走艰苦创业之路 树敬廉从洁之心.docVIP

走艰苦创业之路 树敬廉从洁之心 ——思想品德九年级4.2《走艰苦创业之路》教案 【教学内容】 粤教版思想品德九年级4.2《走艰苦创业之路》第二框题 【教学目标】 知识目标： 了解艰苦奋斗的内涵和原因。 能力目标： 杜绝贪图安逸，从小养成“艰苦奋斗”的优良作风。 情感态度价值观： 初步塑造“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观，从小树立艰苦奋斗、敬廉从洁的观念。 【学情分析】 多数学生对“艰苦奋斗”了解甚少，甚至有的学生存在“艰苦奋斗”已经过时的错误观念。 【教学方法】 情景教学法、小组讨论法、案例分析法 【设计意图】 内容方面：正如邓小平同志所讲，保持艰苦奋斗的传统，才能抗住腐败现象。本文选取艰苦创业的角度，就是希望学生“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，从小拒绝铺张浪费、贪图安逸的恶习，养成艰苦奋斗、勤俭节约的作风。 形式方面：德育渗透的最高境界就是“润物细无声”，廉洁教育进课堂同样要做到自然渗透，让学生在接受学科知识的过程中感受廉洁教育。因此，我精心选取与艰苦奋斗知识相关的反腐败素材，以举例说明和案例分析的形式，来引导学生“走艰苦创业之路，树敬廉从洁之心”。 【教学重点】 中学生实践艰苦奋斗的做法 【教学难点】 新时期传承艰苦奋斗的原因 【课时安排】 1课时 【教具准备】 收集相关视频和图片资料，制作课件。 【教学过程】 名言导入：靠理想和祈祷是不行的，实现理想必须动手去做。天下没有免费的午餐——比尔.盖茨 思考问题：比尔.盖茨这句话给你什么启示？ 学生回答：实现理想要靠自己的辛勤劳动和艰苦奋斗 二、实现理想需要艰苦奋斗 情境一：感悟艰苦奋斗 播放视频：《艰苦奋斗歌》（军人道德组歌） 思考问题：从歌词中感受到什么是艰苦奋斗？ 学生回答：艰苦奋斗就是吃红米饭，喝南瓜汤；就是爬雪山，过草地。 教师归纳：艰苦奋斗就是一种不怕困然、不懈努力的精神。 1.艰苦奋斗的含义： 艰苦奋斗就是为了实现既定的目标，不畏困苦，坚持不懈的奋斗。它是一种积极、健康的生活态度和一种崇高的精神境界。 艰苦奋斗集中表现为创业精神(副板书)。我们今天提倡发扬艰苦创业精神，就是主张要走艰苦创业之路。 追根溯源：西北坡精神与“两个务必” 1949年，党中央在西北坡召开了党的七届二中全会。会上，毛泽东同志提出了“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风”重要论述。（廉洁教育） 教师引导： 知道“两个务必”的由来和内涵之后，我们就能较好地理解《艰苦奋斗歌》中提到的“艰苦奋斗是传家宝”了。在此，我们也要思考歌词里面的问题——“日子富了怎么办？”，新时期是否还需要艰苦奋斗这个传家宝呢？ 小组谈论： 现阶段是否需要发扬艰苦奋斗精神? (分组讨论，组长发言) 学生回答：（略） 教师引导：邓小平同志谆谆告诫全党：“应该保持艰苦奋斗的传统。坚持这个传统，才能抗住腐败现象。” 贪图享受、挥霍浪费是产生腐败的温床，“成由勤俭破由奢”，无论是国家还是个人都需要继续保持艰苦奋斗的优良作风。（廉洁教育） 2.艰苦奋斗的原因： ①.艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。 人类社会所取得的一切成就都是艰苦奋斗的结果。艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容，是中华民族生存和发展的强大精神力量。所有炎黄子孙都懂得崇尚艰苦奋斗，鄙视骄奢淫逸。 ②.艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径。 我国的经济和社会发展还面临着许多新的问题和挑战，只有继续发扬艰苦奋斗的创业精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓舞人们战胜各种困然，实现社会主义现代化的宏伟目标。 ③.我们要实现自己的个人理想，也要艰苦奋斗。 我们每个人都是在战胜各种各样困然的过程中成长的。学习中总有各种各样的难题，不刻苦钻研就不能进步；走上工作岗位后，要开拓创新，更需要艰苦奋斗。 情境二：反思自身行为 日常生活中存在哪些好逸恶劳的行为？ 学生1：作业不自己思考、自己完成，而是抄袭他人。 学生2：吃好、穿好，甚至追求名牌。 教师引导： 如果我们从小养成好逸恶劳的坏习惯，长大后就可能滋生贪污腐败的思想，走上违法犯罪的道路。 情景三：杜绝贪图安逸 观看视频：《反腐倡廉公益广告——胡局长篇》 教师引导：?“俭节则昌，淫佚则亡”！胡局长贪图安逸、好逸恶劳，收受贿赂，进一步走向违法犯罪的道路，受到法律的制裁。作为中学生，我们要以“社会主义荣辱观”为指导 ,“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，从小拒绝铺涨浪费、贪图安逸的恶习，自觉养成艰苦朴素、勤俭节约的作风。（廉洁教育） 那么，我们中学生应如何做到艰苦奋斗？ 3、艰苦奋斗的做法： ①.要努力学习，积极完成自己的学业。 我们要从小刻苦学习，克服学习和生活中的困难