第四章 中学物理教学手段.pptVIP

第四章 中学物理教学手段 教学手段是完成教学任务的工具。教学手段是教师对学生进行知识教学和能力培养所运用的一切物质手段。教学手段按运用语言做媒体和运用教具做媒体可分为两大类。 第四章 中学物理教学手段 运用语言又分运用口头语言(讲解、问答、讨论）和运用文字语言（教材、板书、板画）； 运用教具又分运用普通教具（挂图、实物、模型）和电化教具（幻灯、电影、电视、计算机、教学机器）。 第四章 中学物理教学手段 物理教学常用的教学手段如下表表示： § 4.1 教材 教科书是根据教学大纲编写的，是教和学的主要依据，也是主要的教学手段。 § 4.1 教材 好的中学物理教材的标准： 内容要符合大纲规定的目标和要求；要体现知识结构，形成一定的学科体系；科学性、思想性正确；理论联系实际；难度适宜，负担合理；图表简明，叙述精练，便于教和学。 § 4.1 教材 教师如何使用物理教材： 教师为了上好课，必须认真钻研教材，要深入地分析它的内容、特点和编写意图。为了充分发挥教材 的作用，教师要根据物理学科的特点，有计划地对学生进行阅读教科书的指导和培养学生的自学能力。 § 4.1 教材 一、物理教材的特点： § 4.1 教材 阅读物理教材的要求： § 4.1 教材 二、要有计划有层次地提出要求和进行辅导 1、要抓好各教学阶段的阅读指导 2、要根据学生的特点有层次地提出不同要求 § 4.2 板书和板画 一、板书 板书的作用和基本要求： 多数教师是边教学边板书。当然还有一些教师在板书时也运用一些技巧。 板书又快又好，应是努力的目标，但需要有一个学习、锻炼过程。 新教师在板书时经常爱犯的毛病： § 4.2 板书和板画 二、板画 教学中常用的有立体透视图、正投影图、剖面图和示意图等几种类型。 § 4.2 板书和板画 立体透视图画起来费时； § 4.2 板书和板画 正投影图在课堂上采用的多； § 4.2 板书和板画 剖面图可以反映实物的内部结构； § 4.2 板书和板画 示意图是从方便教学的要求考虑，略去非本质、突出本质，采用概括或抽象的手法，对演示现象或实物所作的简图。 § 4.2 板书和板画 示意图的种类： 简化画法 § 4.2 板书和板画 示意图的种类： 形象画法 § 4.2 板书和板画 示意图的种类： 演变过程 § 4.2 板书和板画 板画的基本要求：取舍合理、简明清晰、顺序正确、色彩和谐。 配合演示的板画,应注意使学生看来图形与实物的方位一致 § 4.3 挂图和模型 一、挂图 § 4.3 挂图和模型 二、模型 § 4.3 挂图和模型 三、教学示教板 示教板通常可以分为两类：第一类是静物示教板；第二类是实验示教板。 实验示教板的优点： 便于把实验器件装置在示教上，并且可以方便地按上和取下，这里介绍两种教学板：磁性板和尼龙搭扣教学板。 § 4.4 电化教学 电化教学主要是运用幻灯、投影仪、录音、录象、电影、电视等视听设备以及电子计算机进行教学。 电化教学的优越性： 一、幻灯机 1、简易幻灯机 就其光学原理来分,有透射式、反射式、透射与反射两用幻灯机。 一、幻灯机 透射式幻灯机 一、幻灯机 反射式幻灯机 一、幻灯机 2、投影幻灯机（投影仪） 一、幻灯机 3、自动幻灯机 目前使用的自动幻灯机有两种：一种是可以遥控的自动换片幻灯机，另一种是配有磁带录音机的自动幻灯机。 § 4.4 电化教学 二、电影放映机 § 4.4 电化教学 三、电视机 目前使用的电视系统有两种：闭路电视和开路电视。 闭路电视又分“多头多尾”的闭路电视系统和“一头多尾”的闭路电视系统。 开路电视又称广播电视。 § 4.4 电化教学 四、录像机 § 4.4 电化教学 五、程序教学机 六、电子计算机 1、计算机辅助教学（CAI） CAI：Computer-Assisted-Instruction 2、计算机管理教学（CMI） CMI：Computer-Managed-Instruction * 教学手段 语言 教具 口头语言---讲解、问答、讨论 文字语言---教材、板书、板画 普通教具---挂图、模型、实物 电化教具---幻灯、电影、电视、计算机、教学机器 作图顺序很值得注意 a b c d e f *