第五节 牛顿第三定律(公开课).ppt

* * * 温州任岩松中学 陈华声 2007年12月13日 1.定性体验 2.定量探究 探究:作用力和反作用力的关系 A B 结论: 作用力和反作用力大小相等 问题:①准确性不够高(有操作误差、读数误差) ②只能读静止不动的，运动时不容易读数 ③同时性很难探究，有先后的感觉 应用1:如何解释汽车、自行车的前进？ 应用2:如何解释轮船的前进？直升机的上升? 应用3:如何解释火箭的发射？ 万户飞天 嫦娥奔月 拿鸡蛋撞石头,鸡蛋和石头之间的作用力和反作用力一样大吗？若两者一样大，为什么鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙” ？ 甲、乙两人发生口角，甲打了乙的胸口一拳致乙受伤，法院判决甲支付乙的医药费，甲狡辩说：“我打了乙一拳，根据牛顿第三定律，乙对我也有相同大小的力，所以，乙并没有吃亏”。那么这一事件判决的依据在那里？ 有同学认为:既然作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上 ,那么这两个力就是一对平衡力,效果可以抵消,这种说法对不对?为什么?请举例说明. 探究:一对平衡力和一对相互作用力的异同点 力的性质 作用时间 作用效果 作用对象 不 同 点 是否共线 方向 大小 相 同 点 一对平衡力 一对相互作用力 对象 关系 相 等 相 反 共 线 不同(异体) 相同(同体) 两力不能抵消 两力可以抵消 同时产生,同时消失 不一定同时产生和消失 一定相同 可以不同 1.作用力和反作用力 2.探究作用力和反作用力的关系 3.牛顿第三定律及其应用 4.相互作用力与平衡力的关系 课堂小结 认识 理论 实践 自然和自然规律 隐藏在黑暗中 上帝说 让牛顿去吧 于是，一切显得光明。 蒲柏（英国诗人） 我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。 　　 ——牛顿 如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。 ? ——牛顿 世界属于你们… 世界也不属于你们… 因为地球不会因为你们 而停止自转 但，却因为你们存在而美丽! *