社区管理课程整体设计.ppt

《社区管理》课程整体设计 * 1、课程定位 2、课程设计 3、内容的选取与组织 4、教学方法与手段 5、实践条件 6、教学效果和成果 7、课程特色 社区管理 课程设计 课 程 设 计 提 纲 一 课程定位 一、 课程定位 社区管理与服务综合实训 社区工作 社区服务 物业管理法规 社区管理 社会学基础 社会保障学基础 管理学实务 社会工作概论 专 业 核 心 课 程 专 业 基 础 课 程 物业管理实务 二 课程设计 二、 课程设计 课程设计理念-以职业能力培养为核心 学生自主学习 课程设计理念 职业能 力培养 岗位任务载体 工作过程导向 工学结合 校企合作 课程设计思路 2、职业能力分析 3、以培养职业能 力为核心的教学目标 4、确定学习情境， 以工作任务导向 组织教学内容 5、工学交替，采用 多种方式培养学生 1、岗位能力 需求调研 实践性 三 内容的选取与组织 三、内容的选取与组织 绍兴火车站社区与水木清华社区合并及社区换届选举工作 北京胜利社区迎奥运社区文化建设 绍兴西小路社区警务室建设 保洁——物业公司与社区居委之争 大连市沙河口建立社区公共服务机构 绍兴鉴湖社区医务室建设 专业调研 岗位能力分析 本课程岗位能力分析 学习领域 学习情境 社区管理者队伍建设 社区文化管理 社区治安管理 社区环境管理 社区服务管理 社区卫生服务管理 三、内容的选取与组织 情境案例：绍兴火车站社区与水木清华社区合并及社区换届选举工作 社区选举 社区宣传 管理信息化 档案管理 社区民意调查 子情境设计 知识及能力培养 情境一 组织能力、沟通交流能力、选举流程知识 文字处理能力、创新能力、团队协作 社区网站建设、办公自动化能力 加强社区认知、档案管理能力 策划能力、沟通能力、文字处理能力 绍兴火车站社区与水木清华社区合并及社区换届选举工作 四 教学方法与手段 构建“多模式”的职业技能训练模式 多模式职业 技能训练体系 2 4 模仿设计训练 任务实战训练 1 3 典型案例分析 社区实践 四、教学方法与手段 四、教学方法与手段 1 案例教学 任务驱动教学 教师分析案例，学生总结案例 教师提出具体工作任务，学生以小组形式完成任务 方法 模仿社区居委会工作环境，构建真实的工作任务 充分使用现代教育技术手段，促进教学活动开展 利用课程网站及各社区网站，建立全方位课程教学资源 手段 五 实践条件 五、实践条件 校外实训基地 西小路社区 火车站社区 越都社区 鉴湖社区 府山社区 云东社区 六 教学效果与成果 *