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2013吉林省“通识培训”模块一 选择题答案（参考） ------长春市榆树高级中学 薛宏宇 整理上传 教师自我反思隐含的基本含义不包含（ ?） 选择一项： a. 教师是专业人员 b. 教育工作需要创新 c. 教师是发展中的个体，需要持续成长 d. 教师是学习者和研究者 题目2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指明了我国教育发展的目标，具体是（ ?）。 选择一项： a. 坚持以人为本，推进素质教育 b. 把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程 c. 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 d. 全面提高国民素质，巩固提高九年义务教育水平，普及高中阶段教育 题目3 “把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”是《教育规划纲要》工作方针“育人为本”中的重点内容，那么，中学教育质量的评价应当以（ ?）为主体。 选择一项： a. 学生全面发展 b. 家长满意度 c. 学生学习成绩 d. 行政部门评定 题目4 专业化的核心特质之一是（ ?），即把服务对象和社会利益放在首位。 选择一项： a. 专业精神 b. 专业贡献 c. 职业奉献 d. 职业操守 题目5 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，教师在课后反思中，应当记录教学的成功经验，教学的失败原因以及（ ?）。 选择一项： a. 学生的活动情况 b. 学生的学习困难 c. 学生在课堂上精彩片段 d. 学生的知识掌握情况 题目6 《中学教师专业标准》的基本理念中，为何认为师德为先？（ ? ?） 选择一项： a. 师德是教师职业最显著的要求，同时对专业的认同和热情决定了专业发展的水平 b. 师德问题解决了，教师的理念和能力自然会提升 c. 师德比其它几方面内容更重要 d. 中国传统要求将道德问题列在首位 题目7 以下选项中不属于“学生为本”理念的是（ ? ?） 选择一项： a. 尊重和调动学生的兴趣 b. 让学生自学，教师不加干预 c. 给学生展示的时间和平台 d. 基于学生的认识基础和能力展开教学 题目8 《教师专业标准》要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做（ ? ?）的典范。 选择一项： a. 学生为本 b. 终身学习 c. 能力为重 d. 师德为先 题目9 中学教师能够遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，体现了（　）理念。 选择一项： a. 师德为先 b. 终身学习 c. 学生为本 d. 能力为重 题目10 《中学教师专业标准》基本理念中师德为先，具体内涵包含哪些方面（ ? ?） 履行教师职业道德规范； 热爱中学教育事业； 具有职业理想； 关爱中学生，尊重中学生人格； 以人格魅力和学识魅力教育感染中学生。 选择一项： a. b. ①②③④ c. ①②③⑤ d. ①②③④⑤ 题目11 社会主义核心价值观提出了以（ ? ）的时代精神。 选择一项： a. 改革创新为核心 b. 经济建设为核心 c. 中国特色社会主义建设为核心 d. 爱国主义为核心 题目12 教育规划纲要提出“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支（ ?）、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。” 选择一项： a. 师德高尚 b. 知识丰富 c. 理念先进 d. 爱岗敬业 题目13 下面哪些行为不能体现中学教师的终身学习（ ? ）。 选择一项： a. 外出学习，了解先进的经验和做法 b. 研究自身和他人的教学 c. 加强理论知识的学习 d. 耐心与学生相处 题目14 研究中学生,遵循中学生成长规律,提升教育教学专业化水平,体现了( ? ?)理念. 选择一项： a. 能力为重 b. 学生为本 c. 师德为先 d. 终身学习 题目15 以下属于中学阶段学生的特点的是（ ? ） 自觉性较差； 自尊心较强； 独立倾向明显； 社会情感日益丰富； 人格健全。 选择一项： a. b. ①②⑤ c. ①③④⑤ d. ①②③⑤ 题目16 《中学教师专业标准》颁布的价值和意义，认识不正确的是（ ?）。 选择一项： a. 有效地指导教师的教学活动 b. 是教师考核的唯一依据 c. 明确了教师的专业素质要求 d. 为教师的终身发展提供了依据 题目17 终身学习理念要求教师（ ? ?） 选择一项： a. 抛弃旧框架和经验，学习新理念 b. 不断提升学历水平 c. 不断研究教学和学生心理 d. 通过学习获得更高的职称 题目18 《中学教师专业标准》的基本理念中，学生为本是指包含哪些方面（ ? ?） 尊重中学生权益； 以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性； 遵循中学生身