教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站 8.5怎样判定相似三角形(董沛美).docVIP

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教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站 8.5怎样判定相似三角形(董沛美)

“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站” 本节内容选自青岛版八年级下册第八章第五节,属于空间与图形领域的内容。本套教材将全等形与相似形的内容融合为一章,不再将其“拆分”为两章,反映了数学的整体性。 2、知识的前后联系: 在这之前,学生学习了全等三角形的相关知识。而相似三角形的判定是全等三角形知识的拓展与延伸,又是今后证明线段成比例,研究锐角三角比,图形的位似等知识的基础。 3、本节的主要内容 今天的第一课时,教科书通过“实验与探究”,要求学生通过观察、度量、计算等活动,探索三个问题,在此基础上,让学生发现判定三角形相似的方法1,并应用方法1解决实际问题. 4、学习本节的功能与价值 利用相似的性质及判定解决有关问题,对培养学生的空间观念和推理能力,发展应用意识,提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力都具有及其重要的作用。 三、学情分析 (1)八年级的学生,从年龄特点看:他们好奇心强,思维活跃,喜欢动手操作,厌倦枯燥乏味的传统教学,因此应该让学生走猜想—操作—验证—归纳—实践”的认知路线 (2)从知识储备上看:学生是在学习了全等的所有内容以及三角形相似的定义以后安排的。所以相似三角形的判定和性质就可以通过类比的方法而得到,学生对相似三角形判定1的学习应该是比较轻松的 。 (3)由于学生的基础和能力不同,本节课要在各个环节中照顾不同层次的学生,使各层次学生均有所得,尤其让后进生体会到成功的喜悦,树立自信心,主动发展。 四、教学目标 知识与技能 初步掌握两角对应相等的两个三角形相似的判定方法,并且能够运用它进行简单的证明及计算。 过程方法 1、经历判定两个三角形相似条件的探索教程,积累数学活动的经验。 2、经历相似三角形与全等三角形的类比过程,进一步体验类比思想、特殊与一般的辨证思想。 情感态度价值观 在探索及解决问题的过程中,丰富学生数学活动的经验,发展合情推理能力,能有条理地、清晰地进行地进行说理。 五、教学重点 相似三角形的判定方法1和应用。 六、教学难点 1、相似三角形的判定方 法1的探索过程比较复杂,尤其对后进生来说独立操作起来比较困难,是本节教学的难点 。 2、正确找出对应边、对应角 七、教学关键: 判定方法1的探究是让学 生通过作图展开的,我们在教学过程中,可以采用同桌合作或小组合作的方式进行操作,从而让后进生闲不着,不掉队。 总结判定方法1时,要扣住“对应”二字,一般最短边与最短边,最长边与最长边是对应边. 八、教师教法: 情景教学法:创设问题情境,以学生感兴趣的,并容易回答的问题为开端,让学生带着成功的喜悦进入新课的学习。 类比教学法:类比全等三角形的判定方法——进行探究。 启发性教学法:在教师的启发下,让学生成为课堂上行为的主体。教师着眼于引导,学生着眼于探索。 九、学生学法: 由于可操作性强且学生都渴望与他人交流,合作探究可使学生感受到合作的重要和团队的精神力量,增强集体意识,所以本课采用自主学习与小组合作的学习方式。 十、教学手段 我选择了计算机辅助教学的方式,运用Powerpoint,增加图形的直观性和课堂密度。。 教学过程: 1、设置情境,复习引入 【设置情境:】 我们的家乡位于风景优美的诸城,在诸城城区北大门的诸城广播电视发射塔又称龙塔,北依潍河,东邻恐龙公园,是目前诸城最高的标志性建筑物。龙塔集发射、观光、娱乐于一体,龙塔/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331780107960_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D6%EE%B3%C7%B5%E7%CA%D3%CB%FEs=0 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】 /index.php?doc-view-91346 【设计意图】 这种课题引入方式,把问题作为教学的出发点,构造问题悬念,融现实性、趣味性为一体,可以吸引学生注意,激发学生学习兴趣和求知欲,为接受新知识创造一个最佳的心理和认知环境。 【复习引入】 1、全等三角形的判定方法; 2、相似三角形的定义; 3、想一想:如果设相似三角形的对应边的比值为K,那么,当K=1时,这两个三角形有怎样的关系? 【设计意图】 让学生体会全等三角形是特殊的相似三角形。 除了利用三角形的定义判定两个三角形相似以外,是否还有更简便的判定方法呢?我们这节课就一起来研究这个问题。 【设计意图】 设计问题引入下一环节的实验与探究 2、动手实验,得出结论 【动手操作:】(以同桌或小组合作的方式进行操作:) 【设计意图】 在此过程中,给学生充分的时间画图、观察、测量、比较。让每位学生参与实践活动,学生在测量时会出现误差,要

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