人民音乐出版社六年级上册音乐教案.docVIP

小学音乐第十一册教学进度表 教 　学 　进 　度 周 内　　　容 计划 节数 实授节数 一 第1课“芬芳茉莉” 欣赏歌曲《茉莉花》、 《东边升起月亮》 2 二 第1课“芬芳茉莉” 学唱歌曲《茉莉花》 2 三 第2课“悠扬民歌” 聆听《小河淌水》 学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。 2 四 第2课“悠扬民歌” 演唱歌曲《妈妈格桑拉》 2 五 第3课“美丽童话” 演唱歌曲《木偶兵进行曲》 2 六 第3课“美丽童话” 演唱歌曲《月亮姐姐快下来》 2 七 第4课“京腔京韵” 聆听乐曲《京剧唱腔联奏》和京剧唱腔选段《包龙图打坐在开封府》 2 八 第4课“京腔京韵” 聆听京剧唱腔选段《你待同志亲如一家》，学唱歌曲《校园小戏迷》。 2 九 期中复习； 2 十 期中考核； 2 十一 第5课“赞美的心” 学唱歌曲《今天是你的生日》，学习反复记号； 2 十二 第5课“赞美的心” 学唱歌曲《龙的传人》， 聆听《黄河颂》； 2 十三 第6课“两岸情深” 学唱《半屏山》，发声练习。 2 十四 第6课“两岸情深” 聆听与学唱《阿里山的姑娘》。 2 十五 第7课“七色光彩” 聆听乐曲《日出》，学唱歌曲《七色光之歌》。 2 十六 第7课“七色光彩” 聆听乐曲《木星——欢乐使者》，演唱歌曲《萤火虫》 2 十七 第8课“游戏宫” 漫步太空我能行 2 十八 《音乐宫》 自我测评 2 十 九 期末复习； 2 二十 期末考核； 2 教 学目标 中小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点： 进入多声部合唱练习。 巩固小学期间学到的全部歌唱知识。 注意学生变声期的嗓音保护。 全册总课时：32课时 教 材 分 析 学 情 分 析 学困生转化措施 课时教学设计 课题 欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》 类型 新授 课时 2 三维目标 1. 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解. 2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣. 3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。 教学重难点 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解 教学方法 教具准备 二胡 教学活动 教师活动 学生活动 欣赏《茉莉花》与活动 1、历史简介 在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。 2、听旋律 老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。教师示范，再放第二遍。 3、新版《茉莉花》 民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。（播放新版《茉莉花》 4、学唱《茉莉花》 老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何？ 四、教师小结 今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个中国人，我们？ （学生总结：感到骄傲自豪） 1、听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。 2、让生用自己的肢体语言来表达自己的感受，比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。 3、提示学生唱一唱，学生回答问题. 4、学唱《茉莉花》 总结歌曲《茉莉花》学唱后的感受。 板书设计 课后反思 课时教学设计 课题 学唱歌曲《茉莉花》 类型 新授 课时 2 三维目标 1、通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。 2、指导学生熟练演唱，并能背唱 3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。 教学重难点 指导学生有感情地演唱。 指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。 教学方法 教具准备 二胡、多媒体 教学活动 教师活动 学生活动 一、导入 师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里？ 二、放录像 同学回答刚才老师提出的问题 三、师：背景音乐有没有注意到？ 师：今天我们一起到江南水乡走一走，共同学习并演绎这首江苏民歌〈茉莉花〉 四、歌曲学唱 1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？ A、欢快活跃B、亲切抒情 2、唱歌谱 就让我们带着愉快的心情把歌谱唱一唱（出示歌谱）学生分三组唱， 3、歌曲教唱 师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听 a) 放录象（学生听） b)学生跟唱（多唱几遍） 6、放开声音唱