作文的语言之美.pptVIP

议论文的升格——语言美 我们知道，议论的目的是宣传一种观点，讲清一种道理，而有些观点与道理，其本身很抽象，很深奥。比喻的作用就在于使抽象的事物形象化，使深奥的道理浅显易懂。例如荀子的《劝学》：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰；假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也”文章为了说明“假物”的重要，连续运用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”四个比喻，形象地说明了“借助于学习，人们可以有很大的进步”这一道理，从而充分论证了学习的重要作用。 （一）．联类譬喻，增强语言的形象美（比喻） （二）．引经据典，增强语言的哲理美（引用） 不少概念化的东西，抽象、深奥，直接说理，往往枯燥而单调，此时不妨展开联想，借用具体可感的诗句、名言、成语、典故把抽象的概念转化为具体、可感的形象。请看下面一组文字： 责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》；责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑…… ????选择的真谛是李白“安能摧眉折腰示权贵，使我不得开心颜”的睥睨群小；选择的真谛是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伤时忧民…… ???? 无论是“责任感”还是“选择”，都是非常抽象的概念，面对这个极容易写空洞的话题，作者左引右联，妙语如珠，借助读者耳熟能详的古诗名句、重大的历史事件和历史名人加以诠释，不仅使语言富有文采，增加文章语言的诗意，更增加了文章的说服力，提升了文章的品位。? （三）．?置疑激趣，增强语言的波澜美（句型） 写议论文要防止平铺直叙，恰到好处地使用问句，就会使文章富于变化，波澜起伏，从而引起读者的思考，引发读者的兴趣。高考作文中不乏这样的例子： 例1、共和国元帅彭德怀曾说：“‘茄子不开虚花，小孩子不说假话。’难道我们大人还不如小孩子吗？”的确，我们从“人之初性本善”的童年所带来的那份淳朴的诚实，应该好好把握，怎能任岁月“雨打风吹去”，而洗掉了诚实的本色呢？（《把握诚信》）? 先用“难道……吗”的反问句式，再加上彭总的那句称赞小孩子“诚信”“诚实”的话，表明我们大人确实应该比小孩子更能讲“诚信”；再用“怎能……呢”的句式进一步强调我们不论在什么情况下都应守住自己的“诚信”的大门。整段话读来意味无穷，全仗两个反问句的表达效果。? 例2、无所谓“人性本善”，也无所谓“人性本恶”，当面临选择时，我们需要的不光是果断，还要有也许是一桩小事所体现的人性。在面临选择时，据说，蚂蚁被火围困的时候，会迅速抱成团滚出火堆，以牺牲最外层的蚂蚁来保证种族的延续。“蝼蚁如此，人何以堪？”（何俊洁《面临选择》）? 先用议论性的语言点出当面临选择时不光是果断，还要有人性，强调了人性。再举蚂蚁遇火时抱成团滚出火堆以保证种族延续，亦是强调动物的“人”性。最后用“蝼蚁如此，人何以堪”表示反问，别人动物都能做到在选择时拥有“人”性，而我们人类呢？作者举蚂蚁采取迂回战术，绕一个弯子还是回到主题上来：在选择时人应比动物更有人性才行。?? （四）．句式变换，增强语言的节奏美（句式） 汉语中，句子的类型是多种多样的，有单句、复句，长句、短句，整句（排比、对偶）、散句……不同类型的句子可以产生不同的表达效果，也可以显示出不同的美感魅力。在议论文写作中，恰当地使用整句、散句，长句、短句，不仅可以完善地表达思想，更可以增加语言音节形式的美感。请看下面两例： ????例1：“嗟乎，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣……圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？”（韩愈《师说》） 例1句式整散结合，语言既活泼、又严谨，既参差、又工整，读来跌宕多姿，铿锵悦耳，颇有韵味。 例2：?清风明月寄梢头，花无数，兴满楼。浓妆淡然萧瑟处，昨日烟雨，明朝何求？阿房宫处已沉迹，长城在，水自流，回首欲寻英雄印，未见风流，又一春秋。明天是尚未开启的书笺，意味无穷；明天是含羞带怯的蓓蕾，生机无限；明天是气宇轩昂的巨人，步伐紧促，又姗姗来迟；明天是久于内心的渴望，近在咫尺，又远在天涯。（《留给明天》高考作文） 例2文章以自创的词章开篇，“长城在，水自流”是对历史风云人物无奈何的怅然，“未见风流，又一春秋”则深蕴着对“还看今朝”的自信与激情。本段的语言风格蕴藉雅秀，饱满的思想晓畅厚重若奔涌之大江，高昂的感情充沛似绚烂之花，思绪盈盈充满挚爱之情。整散句、长短句的综合运用，很好地表达了作者愤激越的思想和情感，语言错落参差，富于变化。?? 有的人征服了高峰，又举目遥望更险峻的山崖;探得了魂宝，又跃跃于另一次奇异的冒险;策马路过梅园，却一心想着直奔边