高三语文：传记阅读答题技巧 ppt课件.pptVIP

（二）末段的作用： （1）内容：①表层：写了什么（可能会涉及结尾段的段意，或者结尾段中某一句话或景物的内涵） ②深层主旨：总结全文，点明题旨（有可能是暗示主题），深化中心、升华感情。 （2）结构：卒章显志、呼应开头，照应题目。 （3）效果：渲染……气氛；奠定……感情基调；吸引读者，增加读者阅读兴趣；真实可信；手法的效果 （4）备用术语：具有强化作者感情的作用，使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味等。 （三）中间段的作用 （1）符合作用题统一的思路，但是在结构上主要就是承上启下 （2）中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。 （3）中间段如果比较长，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。 标题作用 ①?解题：表层含义，深层含义 ②?线索的作用（小说、散文适用） ③?突出了叙述评议的对象（传记、小说、散文） ④?设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，吸引了读者（与读者的关系） 标题作用 ⑤?表现了传主的什么精神或品质（与传主的关系） ⑥?点明了主旨，承载了作者的什么情感（与主题和情感的关系） ⑦?使文章内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度。 ⑧?修辞上：双关、反复，比喻，拟人 探究题的考查方向： （1）评价文本产生的社会价值和影响： ?方法：将传主的品质放入社会生活中实事求是的表达。 （2）对文本的特色作深度思考和判断。 特色：思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。 方法：联系文章谈为何营造此种特色？它的好处、效果或不足以及你的建设性意见。 （3）.探讨文本反映的人生价值和时代精神。 ?方法：从传主印象入手，找出传主的人生观，指出这种人生观反映了怎样的时代精神，有何积极意义？ 探究题（解答探究题的原则） 有文本意识、“小论文”表述意识、条理意识 （1）有明确的观点，探究所持的观点应该是健康的、合理的； （2）探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但又不囿于文本；论证要分点列出依据。 （3）联系社会现实适当展开，探究不能任意发挥，无限开放； （4）结合人物的经历和性格特点，结合具体的历史年代，结合现代社会的认识、需要。 （5）语言通顺流畅，规范表述，书写工整 （传记文本的观点和倾向）答题思路 　　①从传主的思想、品格入手，（抓住成长因素把握人生轨迹 ） 　　②从作者的褒贬爱憎入手，（抓住议论抒情把握褒贬爱憎 ） 3、从自己的获益启示入手?（感受传主人生得失，获得启示完善自我） 探究题的答题格式 ①应写自己的观点，“我认为……”或“我赞同……” ②分析自己的理由，“理由是：1．……2．…… 　3．……”，把理由分点罗列。 ③可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。 人物传记阅读 传记文学的特点 1、人物的时代性和代表性。 　 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 2、选材的真实性和典型性。 　 传记的材料较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 传记文学的特点 3、选文兼具史实性与文学性。 传记属于纪实性作品，要求记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。 任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉，增加作品的可读性与感染力。 传记文学的表现手法 细节描写： 　　阅读传记需要特别关注细节描写。 　　通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。 　　呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。 　　使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。 　　还可增强文章的可读性和感染力。 　　　　　　肖像描写 　　　　　　行动描写 正面描写　　语言描写 　　　　　　心理描写 　　　　　　细节描写 塑造 人物形象 的方法 　　　　　　　　　　自然环境 　　　　　　环境 侧面描写　　　　　　社会环境 　　　　　　他人 表现人物性格，使形象血肉丰满 烘托 　　另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。 传记文学的表现手法 引用： 　　传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。 　　①可以印证作者的观点。 　　②增强文章的真实性和可读性。 　　③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起