小学英语综合课例 - PowerPoint 演示文稿.pptVIP

一、交际型英语教学模式 二、教学设计思路 三、合理、有效地运用资源 四、培养学生良好的学习习惯 一、交际型英语教学模式 一、交际型英语教学模式 一、交际型英语教学模式 一、交际型英语教学模式 一、交际型英语教学模式 一、交际型英语教学模式 一、交际型英语教学模式 二、教学设计思路 二、教学设计思路 二、教学设计思路 三、合理、有效地运用资源 三、合理、有效地运用资源 三、合理、有效地运用资源 三、合理、有效地运用资源 三、合理、有效地运用资源 四、培养学生良好的学习习惯 * 小 学 英 语 综 合 课 例 　　 广东佛山南海实验小学 陈冰娜 《剑桥少儿英语》预备级(下册) Unit7 Who is lucky? “交际型英语教学模式”是“听、说、唱、 背、演”五个教学环节在英语课堂教学过程中 的具体体现。 1) 教师引导的师生对话 2）邻座学生的俩俩对话 3）拓展听读与学习主题相关的资源 4）口头自主描述 5）结合教学内容组织的角色扮演 1) 教师引导的师生对话 教师是语言的熟练掌握者，能给学生很好的 言语示范，对于落实“实时双向言语互动”也 能取得较好的效果。 2）邻座学生的俩俩对话 优点：学生参与度高 缺点：双方都不是学习语言的熟练掌握者 3）拓展听读与学习主题相关的资源 A 保证听、读材料的质和量 B 保证听材料的时间 4）口头自主描述 培养“自主说”的能力，对于提高学生的 说话能力有一定的帮助。 活动形式： 看图说话、描述情景、唱背歌谣、朗诵经典名作等 Hello, I am Melody. I can walk. I can run. 5）结合教学内容组织的角色扮演 对学生的听说能力训练和加深对课文和课外 阅读材料的理解与记忆都有很好的帮助。 1、教学策略 1）结合主题，利用PPT和key points进行师生对话、 看图说话、两两说和小组说等，为学生提供说话的机会。 2）根据主题内容，选编与教学内容相关的英语对话和 英语小故事，让学生自主听读。 2、教学组织形式 1) 集体授课 2) 个别化学习 3) 小组相互作用 3、教学过程 1、会话资源 2、听读资源 小学各阶段对这两个教学资源有不同的要求 1、会话资源 初级阶段--最基本的日常生活习语 中级阶段--饮食起居、趣味爱好、体育运动等 高级阶段--作客、信件、电影、购物、旅游等 1、会话资源 初 级 阶 段 最基本的句型、习语， 如： 1) What can you see? 2) What color is it? 3) Whats your favorite ...? 4) How many...? 5) Do you like...? 1、会话资源 灵活运用看图说话的图片 2、听读资源 小学低段--趣味性、情景性的对话或简短故事为主 1、抓好网络课室的课堂教学常规 2、培养学生良好的信息素养 3、培养学生看图会话的习惯 4、培养自主、自觉听读材料的习惯 *