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让孩子藉由各种感官来探索周遭的环境
感官教育的內容 視覺 觸覺 聽覺 味覺 嗅覺 實體觸覺 長方形第二盒 觸覺板1 立 體 觸 覺 穀物分類 感官教具的特性 ＊性質孤立化 ＊抽象概念具體化 ＊錯誤控制 ＊美觀有吸引力 ＊精確的動作 ＊尺寸適合孩子 ＊語言的給予 ＊感官的記憶遊戲 感官教具操作的三要素 分類 配對 序列 賽根三階段語言示範 ※第一階段：命名 「這是紅色」、「這是圓形」 ※第二階段：辨別 「請你給我紅色」、「請你給我圓形」 ※第三階段：確認 「請你告訴我這是什麼？」 感官教育的目的 藉由一系列科學化的教具刺激精練孩子的各種感官，讓孩子藉由各種感官來探索週遭的環境。 為數學和語文教育做準備。 教 具 示 範 聽覺~聽音筒 氣壓~重量板 The End 視 覺 教 育 帶插座圓柱體 兩 組 四 組 三 組 長 棒 粉紅塔 棕色梯 色板1 色板2 色板3 二項式 三項式 彩色圓柱體 幾何嵌圖櫥 示範櫥 長方形櫥 與卡片配對 構成三角形盒 長方形第一盒 三角形盒 小六邊形盒 大六邊形盒 觸 覺 教 育 觸覺配對板 布 盒 神秘袋 幾何立體組
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