阳光体育培训资料.pptVIP

农村小学开展阳光体育运动的现状与对策;一、阳光体育的定义;（二）体育;（三）阳光体育;四、阳光体育口号;二、 开展阳光体育运动的背景;2、青少年沉迷于网络、电视，不再到阳光下、室外活动;三、阳光体育运动开展的情况;（二）文件教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知教体艺[2006] 6号;（三）全国性的活动;阳光体育与全民健身同行;阳光体育与健康同行;（四）、 阳光体育运动的主要内容一、是阳光体育以《国家学生体质健康标准》为基础，实施阳光体育评估、监督制度。二、是阳光体育坚持每天锻炼一小时制度。三、是阳光体育的对象是在校学生，选择适合于青少年身体发育阶段的运动项目开展体育活动，强调运动项目与运动年龄的科学配制。;四、是阳光体育强调引导学生走出教室，走向操场，走进大自然，走到阳光下，身体力行开展体育活动。五、是阳光体育倡导全体学生的广泛参与。要求校校有特色、班班有活动、人人有项目，强调群众性，淡化竞争性，使项目内容贴近学生生活，贴近地方实际，生动有趣，简便易行，便于推广。;六、是阳光体育的近期要求是：通过开展阳光体育运动，力争用3至5年的时间，使85%以上的学校能全面实施《国家学生体质健康标准》，85%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。;长期目标是：在大中小学校推行“阳光体育证章、奖章制度”，使“健康第一”的理念深入人心。在阳光体育奖励机制的推动下，使一代青少年体质状况得到根本转变。;七、是阳光体育是落实“健康第一”指导思想的具体行动。通过丰富多彩的体育课外活动，借助舆论大张旗鼓地宣传阳光体育在青少年素质教育中的作用，在社会上树立“健康第一”的价值理念。;四、基于阳光教育理念下的阳光体育;（一）阳光教育理念;（二）阳光体育的主要内涵;五、阳光体育理念的联系与区别;（二）区别;阳光体育运动它具有以下特性;六、学校阳光体育开展中的问题;5、缺乏健康的生活方式 6、时空受限,社会合力没有形成 7、经费投入不足，不能满足发展需要、硬件设施缺口很大 8、监督和激励机制有待完善 ;八、实施阳光体育的基本策略;三）充分挖掘《决定》蕴含的深刻内涵和传达的丰富信息，制定出校本化阳光体育工作的运行机制与管理体系。 （四）构建阳光体育课堂教学模式，营造和谐融洽的活动空间，激活学生的运动兴趣，演绎充满阳光的体育教学。 ;（五）阳光评价实施于体育课堂中，对学生微小的进步，也要用积极肯定的语言加以鼓励和表扬，除用“很好、有进步、加油”等评价语外，还可用“微笑、鼓掌、抚摸、拇指”等体态语来评价学生，使学生体验到成功的喜悦，让学生“爱”上体育。 ;（ 六）构建“阳光体育运动”常规，与课外体育活动相结合，从组织形式、活动内容、评价办法等方面不断创新，使其生活化、常态化。构建区域性长效机制，将“阳光”效应辐射到了教师、家庭、社区，实现“阳光体育”的校本化、长效性。;结语;;;;