96年南一版三上＜加法＞教学活动设计.DOCVIP

96年度南一版三上第二單元＜加法＞教學活動設計 一、教學設計 版本 南一版 單元名稱 加法 課次名稱 數學領域 設計時間 96 年 10 月 10 日 教學時數 200分　5節 適用年級（可複選） 國小□一年級 □二年級 ■三年級 □四年級 □五年級 □六年級 國中□七年級 □八年級 □九年級 學習領域次領域■班級教室 　　　　□分組專科教室 □其他_________________________________________ 理想資訊硬體設備： □電子白板 單槍投影機　　 　 電腦 □電視 □數位相機 ■ 實物投影機 □其他_________________________________________ 教學所需特定軟體： powerpoint、flash、word 其他非資訊教具： 黑板、粉筆、定位板、賣場廣告單（建議平時先收集） 九年一貫領域能力指標 3-n-02 能熟練加減直式計算(四位數以內，和＜10000，含多重借位)。 3-n-08 能在具體情境中，做三位數以內的加減估算，並用來檢驗答案的合理性。 設計者姓名 電子郵件 陳慶林(台南縣國教輔導團數學領域) 臺南縣官田國民小學 Jacky620701@.tw 關鍵字 2.能熟練三位數加法的直式計算。 3.能熟練四位數加法的直式計算。 學生前置 經驗 1.直式記錄兩步驟二位數之加減法計算。 2.用算式填充題記錄加、減數未知的問題，並解題。 3.經驗加減法的相互關係。 4.察覺加法交換律。 教學活動（第一節課） 教學流程 時間（分） 教學 資源 評量 方式 課 程 準 備 ★教師準備： 本教案設計之時正處於新舊課程綱要銜接時期，因此應先帶入三位數的加法教學活動。此單元目的使學童熟悉進位的技巧，並為未來大數的加減做準備。因此課程內容雖稍嫌單調，一旦熟練，對日後算術計算之準確度將大大提升，建議教師給學童增加練習的機會。 1.電腦 2. 單槍投影機 3.賣場廣告單 引 起 動 機 以分組競賽的方式，進行兩位數的加法活動（含連加），用日常生活購物的活動喚起學童舊經驗。 6分 來去便利商店 1.討論 2.發表 發 展 活 動 三位數加法未進位及一次進位 （參閱教科書P18） 佈題1：王叔叔的休閒農場裡種了163棵玫瑰和225棵向日葵，共種了幾棵花？說說看，你是怎麼做的？ *教師口述佈題情境，此題為三位數加法不進位。 *先請學生發表，喚起舊經驗。 *以簡報方式說明直式的計算方式。 *請學生練習算一次。 佈題2：農場裡種了163棵玫瑰，王叔叔又種了375棵，共有幾棵玫瑰？ *教師口述佈題情境，此題為三位數加法一次進位。 *以簡報方式說明直式的計算方式。 *請學生練習算一次。 用直式算算看： (1) 408＋361＝( 　) (2) 200＋800＝( 　) (3) 517＋246＝( 　) (4) 792＋166＝( 　) 三位數加法連續進位 （參閱教科書P19） 佈題3：凡凡和朋友到農場玩，想買1罐茶葉送給媽媽，但身上只有295元，不夠105元，1罐茶葉賣幾元？用直式算算看。 *教師依圖像口述佈題情境。 *以簡報方式說明直式的計算方式。 *請學生練習算一次。 佈題4：上個月來休閒農場參觀的人數有964人，這個月參觀的人數比上個月多138人，這個月有幾人來農場參觀？寫成直式算算看。 *教師依圖像口述佈題情境，並提示學生答案可能超過1000。 *以簡報方式說明直式的計算方式。 *請學生練習算一次。 用直式算算看： (1) 387＋ 64＝( 　) (2) 271＋529＝( 　) (3) 848＋353＝( 　) ◎課後作業 ～本節結束～ 5分 5分 6分 5分 5分 6分 2分 教學簡報１ 1.習作 2.學習單１ 發表 發表 1.實作2.發表 發表 發表 1.實作2.發表 輔助數位教材 來去便利商店、教學簡報１、加法學習單１ 教學活動（第二節課） 教學流程 時間（分） 教學 資源 評量 方式 課 程 準 備 ★教師準備： 第二節課進入四位數的加法，課程內容延續三位數的加法計算，從加法未進位、一次進位，到連續進位。並不斷的熟練。 1.電腦 2. 單槍投影機 3.賣場廣告單 引 起 動 機 以分組競賽的方式，進行三位數的加法活動（含連加），用日常生活購物的活動喚起學童舊經驗。 6分 家X福大採購 1.討論 2.發表 發 展 活 動 四位數加法未進位及一次進位 （參閱教科書P20） 佈題1：王叔叔上星期賣了380