北师版历史教材七年级上第3课传说时代的文明曙光教案 初一历史ppt课件教案 北师大版.docVIP

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北师版历史教材七年级上第3课传说时代的文明曙光教案 初一历史ppt课件教案 北师大版

北师版历史教材七年级上 第3课《传说时代的文明曙光》 教案 一、课型:新授 二、课时:1课时 三、教学目标: 通过本课的学习,了解炎帝、黄帝是传说中华夏族的祖先,了解尧舜禹的“禅让”和“大禹治水”的故事。对古史传说和史实作出初步比较。了解古代传说故事哪些具有历史事实成分,哪些是虚构的。 四、教学重点:炎帝、黄帝对华夏族形成作出了杰出的贡献,认识到炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先。 五、教学难点:区别史实和传说。 六、教具:多媒体课件 七、学生课前准备:学生课前用上网百度有哪些信誉好的足球投注网站等方式查找传说时代的故事,重点查找黄帝炎帝尧舜禹的传说故事。 八、教学过程 (一)新课导入: 多媒体出示课题“传说时代的文明曙光” 由“传说时代”提问那时的历史是主要以怎样的方式流传下来的? (学生思考回答口耳相传或传说) 我们这节课主要了解以下几个传说时代的重要人物 多媒体课件出示学习提纲: 炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。 传说和历史的区别 。 教师我们在课前已经布置大家查找这几个人的传说故事了。这些人同属传说时代的著名人物。由此导入新课。 (二)新课教学: 一、黄帝和炎帝 1.黄帝 (1)多媒体出示以下问题: 故事主要介绍了谁? 他的贡献是什么? 这些贡献全是他一个人的成果吗? (2)这一时代的传说有很多,教师播放视频一关于黄帝的动画,让学生带问题看视频。 (视频:黄帝战蚩尤。查找方式:百度视频有哪些信誉好的足球投注网站黄帝战蚩尤,选取其中合适资源。视频地址:/u84/v_NTMzMDUzNjk.html 下载后对视频进行截取1分27秒到2分36秒,和2分57秒到4分46秒,并将两段合并使用。) (3)视频播放后提问视频主要介绍了谁?。 学生回答(黄帝)后,课件出示黄帝图片。 (4)问其贡献是什么? (学生带问题观看视频,并结合教材找答案。)教师在学生回答后课件出示答案。 (5)教师提问是否所有这些了不起的贡献均一定与黄帝有关? 学生解答后,教师简单总结。 远古时期的任何一件发明或改进,都是积无数人之力,经历漫长岁月摸索的结果,绝非一人短时之功劳。但是因为确切情况已不可考,后人在追述他们历史的时候,往往将一些发明创造集中附会在他们中间的杰出代表身上。 (6)视频中的故事与同学们搜集到的材料有没有不一样的地方?如果有是哪些? 学生结合课前搜集的材料和个人分析进而对这个传说的的真实性,真实程度进行探讨。 注意引导学生阐述自己的意见,但教师要适当进行调整,以免跑题和占用过多时间。 2.炎帝 (1)视频中提到的另一个在学习提纲中出现的重要人物是谁?学生回答(炎帝) 课件出示《神农教稼图》 图片来源:百度图片有哪些信誉好的足球投注网站“神农教稼图”,在结果中选取适当图片。图片地址: /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C9%F1%C5%A9%BD%CC%BC%DA%CD%BCin=29240cl=2lm=-1pn=2rn=1din=1859fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn0-1 (2)他有什么贡献? 学生结合教材回答。教师用课件进行展示。 3.中华民族人文始祖 (1)课件出示远古传说地图。 黄帝炎帝部落通过战争走向联合,不断繁衍,形成华夏族的主体。 (中华民族的雏形形成了) 炎帝黄帝更因其功绩被尊奉为中华民族的人文始祖。 (2)华夏族是否仅仅由炎黄两个部落发展而来呢? 课件一角出示龙的图片 (图片地址:/view/6392.htm) 从龙的形象也可以看出中华民族是有多个部落发展而来的。 过渡:炎帝黄帝后的很多年里,黄河流域又出现了许多著名的部落联盟首领。 二、禅让制 1.尧禅让舜 (1)课件出示问题:这段视频中的两个主要人物是谁? 提到的重要制度是什么? (2)课件出示动画尧舜禅让 (视频地址:/v_show/id_XOTQ1OTg3NjQ=.html 视频下载后进行截取第一段.从9秒到1分16秒,第二段从1分42秒到2分45秒,第三段从2分54秒到5分08秒,让后将三段视频合并使用。) 找学生回答问题。课件出示尧舜图片。 尧:舜: (3)尧把部落联盟首领的位置禅让给舜,主要是因为舜具有哪些品格特征? (4)视频中的故事与同学们搜集到的材料有没有不一样的地方?如果有是哪些? 学生结合课前搜集的材料对这段视频的真实性进行简单讨论。教师同样要注意对学生的引导和调整,以免跑题和用时过多。 过渡:尧把部落联盟首领的位置禅让给了舜,舜后来又把它禅让给了禹。 2.舜禅让禹 (1)课件出示禹图片。 指出禹被禅让是与其功劳密不可分的。 (2)提问禹的重要功绩是什么?学生回答。 (3)课件出示大禹治水形象图。 治水时治理哪条大河?(强化黄河流域

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