初中物理（压强和浮力）辅导讲义与典型题答案解析汇编.docVIP

一、 1、理解什么是压力，什么是受力面积，什么是压强； 2、理解压力的大小跟哪些因素有关，了解压强公式中各物理量的符号及单位； 3、了解增大和减小压强的方法； 4、能联系实际生活，理解压强的物理意义，会观察各种跟压强有关的现象； 5、通过探究实验，培养自身尊重客观事实，实事求是的科学态度，并学会“控制变量法”的实验方法． 二、重难点知识讲解 1、重点 　　压强概念的理解 　　压强是表示压力作用效果的物理量，压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还与受力面积有关，物理学中用物体单位面积上受到的压力大小来衡量压力的作用效果．其计算公式，此公式反映了压强、压力和受力面积三者之间的定量关系． 2、难点 　　压力与重力的关系 　　a、物体对水平有压力，是因为物体受到重力的缘故，且F1=G 　　b、物体对斜面有压力，也是因为物体受到重力的缘故，但F2≠G 　　c、物体对竖直墙壁的压力，等于施加在物体上的压力F，即F3=F，F3与G无关 　　d、物体对天花板的压力F4=F－G，当G一定时，F4随F的变化而变化，与G无关 　　归纳： 　　压力的方向不确定，但都是垂直于被压物体表面且指向被压物体； 　　压力的作用点一定在被压物体上； 　　压力与重力是两种不同性质的力，有些情况下，压力是由于物体重力而产生，还可能两者大小相等，而有些情况下，压力与重力无关． 3、疑点 　　增大和减小压强的方法 　　由可知，改变压力F和受力面积S的大小，都可实现改变压强P的大小． 　　 　　 　　实际生活中，多采用改变受力面积S的方法来实现压强的变化． 4、考点 　　压强的计算技巧 　　 　　F经常与G紧密联系 　　S是指相互挤压的物体间的共同接触面积． 　　如：人站立——两只鞋底的面积 　　人走路——一只鞋底的面积 　　桌子——四只脚的面积 　　单位的统一．F→N　　S→m2　　P→Pa(N/m2) 三、典型例题讲解 例1、关于压力、压强下列说法正确的是（　） A．压力在数值上总等于物体所受重力的大小 B．压力的方向总是竖直向下的 C．当受力面积一定时，压力越大，支承面受的压强越大 D．物体对支承面的压力越小，压强越小 解析： 　　重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，方向总是竖直向下的，而压力是物体间相互接触并挤压而产生的，方向垂直于受力面而指向受力物体，它们是两种不同性质的力，没有必然的联系，故选项A、B错；由压强公式可知，压强P的大小由压力大小和受力面积S共同决定，应采用控制变量法说明P与F，P与S的关系，故选D错，选项C对． 答案：C 例2、湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上发现“野人”行走时留下的新鲜脚印，队员小明用方格纸描下了“野人”的脚印，如图所示，并测出脚印深2cm．已知方格纸每小格的边长是3cm，则“野人”每只脚的面积为________cm2（不满一格的以半格计）．一般情况下，人的身高大约是脚长的7倍，照此推算“野人”身高大约为______m．为了估测“野人”的质量，小明从背包中拿出一个边长为5cm的正方体铝块，放在“野人”脚印旁边的平地方，并在铝块上面加岩石块，当铝块陷入泥中的深度为2cm时，用测力计测出铝块和岩石块的总重为65N，据此小明算出“野人”的质量为__________kg．（取g=10N/kg） 解析： 　　计算脚印面积时，可分别数出脚印的整小格数和半格数，再折算成整小格数，再乘积每小格的面积；野人行走时，受力面积为一只脚底的面积；他对地面的压力大小等于自身的重力；使相同土质的泥土面压下的深度相同时，泥土受到的压强相同． 　　脚印面积S=40×9cm2=360cm2 　　脚印长 L=9×3cm=27cm 　　身高 h=7L=7×27cm=1.89m 　　铝块的压强 　　野人的重力 G=F=PS=2.6×104Pa×360cm2 　　质量 例3、如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象．如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两物体对水平面的压强之比为（　） A．p甲︰p乙=8︰1　　　　　　　　B．p甲︰p乙=4︰1 C．p甲︰p乙=2︰1　　　　　　　　D．p甲︰p乙=1︰1 点拨： 　　在m—v图象中，可比较出甲、乙两种物质的密度大小． 　　规则固体放置于水平地面上时，它对地面的压强为 　　由P=ρgh可知，P的比值等于甲、乙两种物质的密度比和边长比的乘积． 　　 　　 　　 答案：B 一、 1、了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部的各个方向都有压强； 2、了解液体压强的大小跟什么因素有关，理解液体压强的计算公式P=ρgh; 3、通过液体压强计的探究实验，培养正确的科学态度； 4、认识液体压强的实际应用——连通器，提高科学技