(课件)-从2011年中考情况谈如何有效进行初三年级英语教学.pptVIP

从2011年中考情况谈如何有效进行初三年级英语教学;主要内容;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析 ;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析;（七）2011年各市县中考平均分、优秀率、及格率及低分率;（七）2011年省直属中学中考平均分、优秀率、及格率及低分率;（八）2010与2011年中考英语各大题分数统计;（八）2010与2011年中考英语各大题分数统计;（八）2010与2011年中考英语各大题分数统计;二、如何有效进行初三英语教学;　　　　　复习建议： 　　抓基础 重落实 针对性要强 无论什么考试, 基础的东西都是最重要的, 尤其是中考, 因为中考题中以容易题和中等题为主, 所以中考能不能拿到好成绩关键看基础打得牢不牢。 ;抓基础;二、如何有效进行初三英语教学;（一）明确指导思想;（一）明确指导思想;二、如何有效进行初三英语教学;;（二）科学合理安排复习时间;（二）科学合理安排复习时间;（二）科学合理安排复习时间;（二）科学合理安排复习时间;（二）科学合理安排复习时间;（二）科学合理安排复习时间;（二）科学合理安排复习时间;二、如何有效进行初三英语教学;（三）优化综合复习的教学策略;（三）优化综合复习的教学策略;（三）优化综合复习的教学策略;（三）优化综合复习的教学策略;二、如何有效进行初三英语教学;（四）复习教学中需要注意的几个问题;（四）复习教学中需要注意的几个问题;（四）复习教学中需??注意的几个问题;二、如何有效进行初三英语教学;我们要了解课标对五级的要求，有些语言知识点为了文章的表达需要而在教材中出现，但我们不必深入和展开来讲授。例如在初三教材中出现了几次过去分词作定语和状语的句子，我们只需要稍作解释，扫除学生的理解困难就行，而不应该展开讲，因为在课标中，非谓语中的不定式是五级要求，但分词是八级要求。新旧初三教材都出现了主语从句和表语从句，这两项语言知识都属八级要求，但曾经有教师就顺便把主语从句都给学生归纳了，学生的笔记记了三页，但还是满头雾水不理解，反而把初中该掌握的宾语从句等混淆了。 ; (五）教师要善于对复习工作中的教与学进行反思; （五）教师要善于对复习工作中的教与学进行反思;（五）教师要善于对复习工作中的教与学进行反思;Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. ---William Yeats 教育不是注满一桶水,而是点燃一把火. ;明确教师的角色: organizer, director, monitor, helper, examiner 教师是导演, 不是演员。 教学方法建议: 学习是学生的事情,不要以自己的讲代替学生的学, 不要以自己的多讲代替学生的多练。 ;具备一定的教学能力： 课前对教材的处理能力(领会课程标准的要求,吃透教材,明确重点,注重筛选,精心设计) 语言表达能力(简明准确,通俗深动,风趣) 课堂驾驭能力(娴于技能,胜于调控,精于启发,善于表达) ;祝每位老师 教有所成！ ;Thank you all for your attention！ /9016.aspx ;Fh9z6wSxNS+QFEq%$xTcPSh0hOittST2YQKBmbogfw!mGMi*nx6m2DqXOymjRnVk4xFDIwQb*-Tdw4YV4ZH-Xb)h4IjWG#DI(Pcal$zvmUiR9$2Ju4al8DKRN0DFfAv5T4kU*Mv$GZZG6cVX5rVTfSvHc!wogaC6-l4(#)AT$p7+ZYrWQEKNdQt*SP8TNOHVhjtqnzydij$Mjew1AVyOh8*auohtbgTVw7gXQinTq#u9ryiRdVTL2XL#TDIy6IuA%CA(vUjbR2DP7xA