浙江省温州市第二十中学浙教版七年级科学上册教学课件：第一章科学入门复习课推荐.pptVIP

第一章 科学入门 复习课 * 一、?科学在我们身边 ? 科学就是研究各种————，并寻找它们————的学问。 如大家已经熟悉的牛顿发现了————、瓦特发明了————等。而这些发现多源于对身边自然现象的好奇。因此， 同学们只要留心观察，从探究身边的问题入手，大家都可以走进科学的世界。 可以这样说：科学离我们并不遥远，它就在我们————。 * 第二章 实验和观察 进行科学研究的最重要环节_________。 做实验时，我们一定要遵守实验室的————，要注意安全。要熟悉每种仪器的用途和使用方法。 试管架 试管 停表 酒精灯 显微镜 电流表和电压表 药匙 滴管 仪器 ： * ?实验时操作和观察 1、?态度：认真————，目的明确。 2、 方法：操作和观察要全面、细致、深刻，并能用文字适当进行描述。 3、注意：操作要规范，记录要正确。 * 第3章 长度和体积的测量 1、测量是一个将待测的量与————进行比较的过程。要测量物体的长度，先要规定————即长度单位，然后选用合适的————进行测量。 2、长度的主单位是————，较大的有————，较小的有————、————等，更小的有————、————等 * 3、? 长度单位的换算。 1千米= ________ 米 1米= _____ 分米=____ 厘米=_____毫米 1米= _____ 微米=______ 纳米 * 4、_______是常用的长度测量工具。 （1）??放正确：刻度线紧靠被测物体。 （2）??看正确：视线与尺垂直。 （3）??读正确：先读准确值，再读一位估计值。 （4）? 记正确：数值一定要写明单位。 （5） 使用刻度尺时还要注意尺和零刻度线、测量范围及最小刻度等。 正确使用该工具的方法是： * * 用自行车测操场长度？ * 1、? 对形状规则的物体，如正方体、长方体等可用————测出它的边长，然后计算出它的体积。 2、? 测量液体的体积，一般用————和————。 [思考]量筒和量杯刻度有什么相同和不同点。 答：相同点：都没有“0”刻度。 不同点：量筒中的刻度是均匀的，量杯中的刻度是不均匀的。 二、体积的测量 * * 第4节 温度的测量 一、温度 表示物体的程度———— 。平时我们讲今天真热或今天真冷，就是指今天的温度 ———— 或——-——。 * 二、温度的测量 1、? 书P14图1---29的实验说明了凭感觉来判断温度的高低是————的。 2、? 要准确测量温度，需要使用————。 3、? 实验室中常用的有————温度计、————温度计等，它们是根据————的性质制成的。 常用的温度单位是摄氏度，用————表示，摄氏温度的规定是：把——————的温度定为0，————的温度定为100，在0到100之间分为100等份，每一份就表示————，记做————。 * 三、液体温度计的使用 四、体温计 五、其他温度计 * 第5节 质量的测量 一、质量 1、? 质量表示物体————。 2、? 物体质量的单位是————，用符号——表示，较大的单位有————，较小的单位有——、——等。 1吨=_______千克 1千克= ______克=_______ 毫克 质量是物体本身的一种属性。质量的大小完全由————决定。改变物体的————、————、————和————，都不会改变物体质量的大小。 * 二、质量的测定 1、? 实验室里常用————来测量物体的质量。 2、? 托盘天平的使用。 步骤 注意事项 * 第6节 时间的测量 ? 一、?? 时间测量的工具和方法。 二、?? 时间的单位。 三、 用停表测量时间。 * 科学探究的一般方法: 建立假设 提出问题 收集证据 检验假设 作出解释 * * * * 引入：灯终于亮了，台灯不亮的问题经过大家的共同努力，终于找到了答案，现在请你归纳一下我们刚才解决问题的过程是怎样的?先怎样？再怎样?最后怎样？ 学生讨论，教师补充并打出投影进行归纳： 提出问题→建立假设→收集证据、检验假设→得出结论。 小结：问学生研究台灯不亮问题的体会，难吗？(不难)但这种方法恰似我们研究其他问题的一般过程，也是科学家探究科学问题的一般过程，只不过科学家知识丰富，发现问题多一点，考虑问题周到一点，自然研究问题就会更透彻，更复杂一些。我们称这个过程为科学探究的一般过程。 * 引入：灯终于亮了，台灯不亮的问题经过大家的共同努力，终于找到了答案，现在请你归纳一下我们刚才解决问题的过程是怎样的?先怎样？再怎样?最后怎样？ 学生讨论，教师补充并打出投影进行归纳： 提出问题→建立假设→收