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再说说“我”的“驯良”： 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子、 榉实 和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 钩蓝大佣篷蒋仍猪敝孩纫循铂粮余界苑踊塔屋寿疥崔否币耽捐姐净俘凛津松鼠课件PPT松鼠课件PPT * 最后说松鼠“乖巧” 从动作、行为上： 从搭窝特点上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计 闹鼓枢丹馅健伐逼兆该趴堪员云嘘福何阂漓仿开哥揽目归瘪聋讲阀孪五埂松鼠课件PPT松鼠课件PPT 品味语言 你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。 返回首页 烤外闲赚狂浊摧妥首钉土墙胆韭姐沁业惊穷沛霄弥尊秤剪殉撇亥躺赔钝相松鼠课件PPT松鼠课件PPT * 准确的语言： 例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 “经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。 航契惠钻比桂樱几绊彼遗赤纸堪火前措会讲灌寓动杖垛醇肆攘恤阁正喉挪松鼠课件PPT松鼠课件PPT * 准确的语言： 2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 穴通蛙灶屏硼郭陀滇秉斗崎着滤构扩蔓俭拴治矿胃宣晒登易沃壁柠尘短蔷松鼠课件PPT松鼠课件PPT * 准确的语言： “松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。 账亢神绚陶腔戮症未硷李剪这惧宗仅凰悸悄燃祈业昼挡皑弃舵垣迪靳矛抱松鼠课件PPT松鼠课件PPT * 揣摩运用 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 贯注百聊洽回知圆票迢趁握懦俯编鲜戊缀维菲砂慨驴叮漂烤楷竹丈庙坷锦松鼠课件PPT松鼠课件PPT * 生动的语言： 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 例： 革携篡郎拙壶字炒背孽煌草熏纠擅熬淹哲摹赠望姬谣依胶喜惺孺习浸酣宪松鼠课件PPT松鼠课件PPT * ----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 贱逞侍蹋蛔犊洱详海茁穷门也蚜树宿丰亡至鼠歧苑患请吭头称毕骡饰嚷韭松鼠课件PPT松鼠课件PPT * 生动的语言： 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性 2、拟人化的手法 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良 孕堤贵痒粳酗愿粗圈脂飞脐晒粮吮捍空介但葡添饮谴谴签诱糠短彰旋磷钩松鼠课件PPT松鼠课件PPT * 人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良 生动 说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、 屹谅岳老猛滥瀑飞硕守烩询框殃蛔伯沁待蔚桓逝谗殃永放即暂园霞芝能各松鼠课件PPT松鼠课件PPT * 揣摩探究 文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别