莆田学院本科实训主要教学环节质量标准.docVIP

莆 田 学 院 文 件 莆院教〔2016〕61号 莆田学院关于印发 本科主要教学环节质量标准的通知 本校各单位： 现将《莆田学院本科主要教学环节质量标准》印发给你们，请遵照执行。 莆田学院 2016年12月31日 莆田学院本科主要教学环节质量标准 目录 1. 莆田学院本科理论课主要教学环节质量标准 3 2. 莆田学院本科实验课主要教学环节质量标准 4 3. 莆田学院本科实习主要教学环节质量标准 5 4. 莆田学院本科实训主要教学环节质量标准 6 5. 莆田学院本科试卷（笔试）质量标准 7 6. 莆田学院本科毕业综合训练质量标准 8 1. 莆田学院本科理论课主要教学环节质量标准 （根据《莆田学院教师教学工作规程（修订）》（莆院教[2008]91号）制定） 项目 内 容 标 准 教 学 设 计 教学文件 制定课程教学大纲，教学目标、重点内容、实践环节、授课计划及成绩考核等安排与设计合理，符合人才培养要求。 教学、辅导用书 征订合适教材，确定参考书目、补充资料或编写规范的讲义。 教学进度 有教学进度安排，并符合教学大纲要求 课前准备 提前准备教案、PPT、所需教学资料及教具，新开课、开新课的教师要做好试讲，经学院认定后可进行课堂讲授。 课 堂 教 学 教学内容 讲授内容充实，信息量适宜，符合教学大纲要求；重点突出，条理清楚；概念、原理等基本知识表述正确无误 教学方法 积极采取现代教育技术手段，因材施教，理论联系实践，教学有启发性，课堂上教与学互动良好，能根据需要适当调整教学方法 教学态度 遵守教师行为规范，坚持教书育人；认真组织教学，课堂状态良好；授课熟练，基本脱稿讲授，语言准确、顺畅、清晰，板书有序、规整 学生评价 学生学有所得，学生评价合格 辅 导 答 疑 答疑方式 答疑采取多种形式，答疑内容有适当记载。积极采取网上答疑方式。 答疑效果 疑难问题基本上得到解决，学生总体上比较满意。 批 改 作 业 作业量 必须根据教学大纲要求和内容特点布置作业（包括实验、实践性报告）或课程论文(设计)。布置作业次数因课程性质不同有所不同，但不少于2次。 批改量 原则上全部批改，特殊情况要在事先说明。 批改质量 作业中正确与错误有明确标识；对错误之处扼要指出错误性质并给出正确做法的提示。或对作业质量的优劣（好/不好）做出标示。 作业成绩 作业成绩在平时成绩中所占比例有明确规定，每次批改有成绩（或等级），并登记在教师课堂教学手册中。 考 试 与 评 卷 试题内容 命题符合教学大纲要求，能达到检测学生的知识和能力的效果。试题内容准确、规范、无歧义。 题量及难度 符合学生实际，题量及难度适当 评分标准 有参考答案，评分标准科学合理 评分准确性 坚持标准，公正、合理，无错判、漏判；有复核。 试卷分析 客观、规范，有改进措施；试卷存档符合要求。 2. 莆田学院本科实验课主要教学环节质量标准 （根据《莆田学院教师教学工作规程（修订）》（莆院教[2008]91号）、《莆田学院实验教学实施细则（修订）》（莆院教[2014]108号）制定） 项 目 内 容 标 准 教 学 设 计 教学文件 制定实验教学大纲，实验目标与任务安排合理，符合应用型人才培养要求。 实验指导书 有实验教材或编写实验指导书 教学进度 有规范且符合教学大纲的实验教学进度安排 课前准备 有备课教案；提前准备实验仪器、试剂等。新开实验要提前试做。 安全教育 课前应做好安全教育，实验守则、制度、操作规程等落实到位。 实 验 项 目 实验项目 开出的实验项目数量符合教学大纲的要求，实验开出率≥90%。 项目内容 根据教学大纲的内容和基本要求设计实验项目，尽可能开设综合性或设计性实验项目。 教 学 过 程 实验前 有明确的预习要求，实验开始前检查学生预习情况；实验前的讲授应简明扼要，时间不宜过长，并贯彻启发性的原则。 实验中 实验分组合理，掌握实验进度，及时发现问题并给予指导。 实验后 验收每个学生的实验结果，检查设备状况，填写记录。 报告批改 及时批改所有实验报告，并记录成绩 成 绩 考 核 实验考核 考核内容与方式在教学大纲中有明确规定。独立设课的实验课在课程结束后必须有综合考核。 评分标准 各考核环节有明确的评分标准 成绩构成 由实验理论和实验技能两部分构成，并以实验技能部分为主，所占比例应符合课程教学大纲的要求；实验成绩由各个实验项目的成绩综合确定，单个实验项目的成绩主要依据预习、提问、操作、实验报告并结合其实验态度和