论述文阅读的高考考点要求幻灯片.pptVIP

例：《中国，已经迈入公民社会？》 3、为什么说我国的非政府组织“尚没有完全成熟”？联系全文简要回答。 答案：①中国在册民间组织虽然多，但特们还没有足够的话语力量，无法代表自己并服务社会； ②一个社会是否公民化，其实很难找到一个标志性的时间节点，更不能以一些简单的数据指标来定性。 2．去虚存实 文章内容的表达除有抽象与具体的分别之外，还有实写与虚写的差异，即同一个意思在直接说的同时，又用联想和想象的方式来传达，而高考阅读主要就是考查考生是否读懂，因而要剔除间接说的，选取直接说的。 如：《核》P161《“黄河远上”还是“黄沙直上”》 3、在第三段中，作者是怎样论述“把‘黄河远上白云间’搬到玉门关来，是与该词的特色和作者的风格大相径庭的”这一观点的？ 答案：①“黄沙远上白云间”这种虚幻而较富于美感的意境与当时有劝人思归悲凉之意的《凉州词》的演唱氛围不协调。 ②熟知和善写边塞风光 的著名诗人王之涣，完全能写出使听者感到出赛之悲凉而动容怀乡的“黄沙直上白云间”这样生动形象的诗句。 3．去反留正 有些句子从正反两个角度表达同一个意思，答题时一般舍弃反面的，而选取正面的。 如：《核》P159《“国学”谈》（结合2、3、4段内容理解） 14．请写出本文作者关于“国学”的观点及其依据。 答案：①观点：国学不应该取消。依据：东方文明古国都有“国学”。 ②观点：国学不能归并到文学、哲学、史学、法学中去。依据：中国国学的立论基础与西方不同。 ③观点：“国学”不应局限于儒学，而应批判发扬。依据：把“国学”局限于儒学，无疑是价值观的倒退；多了解本国的传统学术有必要。 4．变换句式 即把原文中的疑问句和感叹句改为陈述句。如上文的“怎么能感应得如此丝毫不差”，有感叹语气，可改为“准确地感应”。 5．以简代繁 如：《潮起潮落浪千迭》（结合文章第四段理解） 4、明朝浙派印章衰落的原因是什么？ 答案：浙派印章创作者在篆刻的审美意识和精神不断发展、刀法上不断成熟精美的同时，渐渐呈现出程式化倾向。创作者的创造力和生命力逐渐减退，甚至消失。 如：《核》P160《辞书与经济》 4．文章标题是“辞书与经济”，二者之间的关系是什么？ 答案：通过探究编撰辞书的态度问题，说明认真精神是国家经济起飞的精神动力。 6．化隐为显 如：《核》P157《艺术是人创造的美》 3．一般的武术活动成为武术艺术，需要实现怎样的转变？请简要回答。 答案：武术活动应该从追求直接的打击敌人的实效，转到追求表现人的仇恨和意志力等情感，并使之成为生命力的表现。 7．化反为正 原文使用反语时，答题时要把相关语句改为正面说法；有时原文从反面阐述的句段，而题目却从正面设问，也要换成正面说法。 如1999年全国高考第23题第二问“为获得这一成功，教育者要注意哪些问题”? 要点之一是“倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像”，可改为“要注意集体创造的特点” 。 （一）任何通史如果不考虑科学技术的进步及其对社会政治经济的影响，就不可能是全面的、准确的，也就不可能是科学的。同时科学技术作为人类文化的一种形式，对于现代文化的影响也是不可忽视的，这种现象从18世纪以来就已极其明显。牛顿思想的传播与接受就直接与法国启蒙主义有关，而启蒙主义运动又直接为法国大革命奠定了基础。 题目：就全文看，对通史的编纂，作者有何主张？ 答案：通史编纂要考虑科技进步及其对社会政治经济和现代文化的影响。 方法：化反为正 （二）假民歌历史由来已久。且不说远的，大跃进和文化大革命时期，假民歌还少吗？我们都跟着大唱特唱，现在却记不住一句了。如今，荡悠悠，唱遍了街的《纤夫的爱》，晕乎乎，唱醉了酒的《红高梁》里的酒歌，在我看来，起码不算是真正的民歌。民歌并不是一条河水，任何人都可以舀上来，灌进自己的瓶里当矿泉水来卖的。 问题：作者对民歌采集提出了什么观点？ 答案：作者认为民歌不应随意采集，商品化。 方法：去虚存实 （三）那是一种人类童年时的最真诚的情感的标本。即使经过了岁月的改造和衍化，毕竟还保留一点点原始的影子。这一点点影子，就是难得残存至今的酵母，能让我们已经被异化和物化的心，找回一些值得珍存的东西，由此发酵在我们的身心里，安慰我们苍白的失血、粗糙和如搓脚石一样的心，哦，原来人还曾拥有这样美好的一面。 答案：让人找回值得珍藏的东西，安慰人们苍白粗糙的心。 题目：作者认为民歌应怎样的审美作用？ 方法：去虚存实、去粗存精 1、文章理解障碍——段内句与句的现象与本质、因果